Предмет: окружающий мир УМК «Перспектива» 
Класс: 1 
Тип урока : урок получения новых знаний 
Вид урока: урок – исследование 
Тема «Какие бывают животные». 
Цель . Сформировать представление о группах животных (насекомые, рыбы, птицы, звери), их существенных признаках. 

Задачи: 
Образовательные: познакомить учащихся с классификацией животных. 
Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию . 
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным 

УУД: 
Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; 
Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»; 
Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка. 

Основные понятия.Насекомые, рыбы, птицы, звери. 
Ресурсы: Учебник «Окружающий мир» А.А.Плешаков, рабочая тетрадь для 1 класса. 
Рисунки животных (бабочка, шмель, стрекоза, муравей, щука, окунь, карп, дельфин, морж, страус, пингвин) 

Формы работы. Фронтальная, групповая 
Методы обучения. Беседа, работа с книгой, практический метод.