Данная  разработка  может использоваться  ан классных часах. Очень увлекательная интересная,  я  использую  на своих  мероприятиях

  Цели и задачи даннного мероприятия   выполнены считаю  необходимом  воспитывать  хорошие качества    своих  детей учащихся

  Существет различные методики  преподнесение данного материала. 

Мне очень интересно и надеюсь вам будет тоже интересноЦель: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения.

Предполагаемый результат: расширение понимания учащимися значения слов «ХОРОШО» и «ПЛОХО»,развитие умения отличать плохое от хорошего.

Оборудование:

1. Пословицы, написанные на ватмане:
   «Называться человеком легко ,быть им трудно.»
   «Человек – это то, что он сам из себя сделал.»
   «Без добрых дел, нет доброго имени.»
2. Телевизор и видеомагнитофон для просмотра сюжета из Киножурнала «Ералаш».
3. На доске написано:
   Добрый человек-это тот, который…
   Злой человек-это тот, который…
4. Выставка рисунков детей на тему дискуссии.
5. Анкета: добрый человек- это… злой человек- это…

Ход занятия.

I. Вступительное слово учителя.

С давних пор люди задумывались над вопросом: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Не случайно из поколения в поколение передаётся народная мудрость через пословицы. Эпиграфом к сегодняшнему занятию стали пословицы, которые вы видите на доске.

Ребята, как вы понимаете эти пословицы?

(высказывания детей)

примениттьь даннный материал