Предъявляю план-конспект к уроку "Учимся  работать с каталогом, его содержанием, разделами, читать и понимать с опорой на рисунки, сноски, комментарии". Как я уже говорила , урок построен с использованием регионального компонента, личностно-деятельностного подхода, матапредметных связей. Присутствуют опережающие задания ( работа по исследованию тематики книг Ростовских писателей, имеющихся в нашей школьной библиотеке, составление различных каталогов -тематических ,алфавитных и каталогов -презентаций отдельных книг. При подготовке к уроку ребята провели большую поисково-исследовательскую работу, прочитали некоторые произведения Ростовских писателей ит. д.