" Соединение на чертеже двух изображений части вида с частью разреза".

• Изучение формы детали по модели и чертежу на доске - выявление проблемы: необходимость применения целесообразного разреза. Фронтальная беседа.
• 1.Сочетанием каких геометрических тел образована форма детали?
• 2.Симметрична ли деталь относительно оси симметрии?
• 3.Какая линия совпадает с осью симметрии, к какому элементу детали она относится?
• 4.Можно ли в данном случае выполнить соединение половины вида с половиной разреза? Почему нельзя?
• 5.Кто может сформулировать тему и цель нашего урока? Объявление темы и цели урока.
• 6.Определим на чертеже положение части вида и части разреза (индивидуальная работа у доски)
• 7.Какая линия чертежа будет служить линией раздела двух изображений?
• 8.Составим схему выполнения чертежа ( выполняют учащиеся на доске)
• 9.Вывод (запись в тетради - делают учащиеся)