Новизна социальных условий потребностей, а при этом заметное падение уровня культуры общества, придают сегодня проблемам совершенствования речевой культуры школьников исключительно важное значение: это ключевой вопрос возрождения, сохранения и развития отечественной речевой культуры.

Подростковый возраст, характеризующийся глубокими изменениями в сфере сознания, деятельности и взаимоотношений, совпал у современного поколения подростков с периодом общего упадка речевой культуры, изменения отношения к речевому этикету.

И в тоже время современный выпускник школы ощущает острый дефицит знаний, умений, навыков, связанных с речевой и коммуникативной компетентностью.(7, 12)

Специальные исследования показывают, что подростки любят спорить, высказывать свою точку зрения, но чаще всего затевают споры без серьёзных на то оснований, споры ведут преимущественно бесформенно, ни к чему не приводящих.(5, 23) Наши ученики не знают элементарных правил ведения полемики, а поэтому даже те их споры, которые могли бы быть полезными, часто переходят в выяснение личных отношений и просто ссоры.

Между тем известно, что правильно организованная дискуссия - это не только способ выяснения истины, но еще и «гимнастика ума», прекрасное средство развития мышления и речи.

Правильно организованная дискуссия - это так/же верный способ заставить человека внимательно подбирать слова, реально оценивать весомость аргументов; такая дискуссия развивает творческие способности, учит вести себя корректно, учитывать в своей деятельности основные законы логики и риторики.

Победа в честном споре позволяет испытать чувство гордости, уверенности в себе, а поражение в таком споре заставляет снова и снова обдумывать проблему, искать новую информацию, новые аргументы.

Поэтому для старшеклассников может оказаться интересным и полезным углубление в теорию и практику ведения дискуссий, что в свою очередь будет способствовать их успешной социальной адаптации и успешной профессиональной карьере.

Основой разработки данной программы послужила Программа курса «Практическая риторика» Авт.: Чудинов А.П., Попова Т.В.