Ребенок, который вписывается в школьную систему требований, норм и социальных отношений, чаще всего и называется адаптированным. Иногда наиболее гуманистически настроенные педагоги добавляют еще один критерий – важно, говорят они, чтобы это приспособление было осуществлено ребенком без серьезных внутренних потерь, ухудшения самочувствия, настроения. Но можно и утверждать, что адаптация – это не только приспособление к успешному функционированию в данной сфере, но и способность к дальнейшему психологическому, личностному, социальному развитию.