Все представленные работы можно отнести к разделу "Педагогической психологии" и рассматривать, как "обобщающий опыт", предлагаемый для ознакомления, а может быть и применения в своей учебной практике всем педагогам (от начальной школы до ВУЗа). Данные работы вскрывают барьеры в общении педагога и ученика, а также предлагают психологические приёмы их устранения.