В образовательном процессе в явном виде проявляется три вида активности: мышление, действие и речь. Ещё один в неявном — эмоционально-личностное восприятие информации. В зависимости от типа используемых методов активного обучения на занятии может реализовываться либо один из видов, либо их сочетание. Степень активизации учащихся рассматривается в зависимости от того, какие и сколько из четырёх видов активности обучающихся на занятии проявляется.

Эффективная работа преподавателя, использующего активные методы, зависит от нескольких условий:

1. Преподаватель должен быть способен примерять на себя разные роли в зависимости от выбранного метода.

2. Наличие у преподавателя опыта в групповом взаимодействии.

3. Личностные особенности преподавателя - как правило, активные методы требуют помимо технологии еще и эмоционального участия, которое будет вовлекать учащихся в процесс.

Рассмотрим несколько из активных методов обучения, применяемых на занятиях наших объединений.

Метод «Живая кукла»

Цели метода: тренировка навыков самопрезентации; рассказать о своих интересах, позиции в жизни; самоидентификация обучающегося.

Целевая аудитория: воспитанники детских садов и учащиеся начального и среднего звена (1-7 класс).

Количество участников: группа (от 10 до 25 человек).

Технология проведения: каждый обучающийся выбирает себе перчаточную куклу, наиболее похожую на него внешне, либо по характеру (внутреннему состоянию). Обучающиеся рассказывают от лица куклы о себе. Презентация длится 1-2 минуты. После чего группа дает ему определенное прилагательное, которое наиболее четко характеризует обучающегося. Данное прилагательное педагог записывает на доске. После выступления всех обучающихся педагог зачитывает все прилагательные, которые характеризуют всю группу.

Продолжительность проведения: 45 минут при группе 25 человек.

Этап образовательного мероприятия: знакомство

Используемые материалы: перчаточные куклы, маркер, доска