Здоровье сберегающая организация обучения и воспитания предполагает реализацию принципов здорового образа жизни, базирующегося на психолого-педагогических основах, направленных на сохранение духовного и физического благополучия школьников.

Обеспечение здоровье сберегающих организаций учебного процесса в общеобразовательной школе даёт возможность сформировать устойчивые потребности и ценностные ориентации школьников к сохранению и укреплению здоровья. Актуальность проблемы сохранения здоровья школьников приобретает особую остроту в условиях современной жизни нашего общества, вставшего на путь социально-экономических преобразований.

Цель здоровье сберегающих технологий – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые для этого знания, научить использовать полученные знания в современной жизни.

Основные требования к уроку в условиях здоровье сберегающей технологии сводятся к следующему:

1.     Построение урока на основе закономерностей  образовательного процесса.

2.     Оптимальное сочетание специфических принципов и методов обучения.

3.     Создание условий для продуктивной познавательной деятельности.

4.     Активизация развития вех сфер личности.

5.     Логичность и эмоциональность всех этапов деятельности.

6.     Использование средств здоровье сбережения: физкультминуток, подвижных игр, вариативное использование правил здорового образа жизни.

7.     Мониторинг качеств урока.

8.     Использование нестандартных форм обучения.