Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка.

Меняется его место в системе общественных отношений, меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка.

На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках и относительно неподвижного положения тела, удержания правильной рабочей позы.

Учителю сложно оказать качественную и действенную помощь ребенку, без взаимодействия с родителями. В первую очередь, через наблюдения и анкетирование.