"Описание материала:

Урок начинаю с биографических сведений о писателе.

Перечитываем рассказ, при этом карандашом подчёркиваем ключевые слова, слова-символы и яркие детали. Анализируем название рассказа - оксюморонное сочетание. Обращаем внимание на первые предложения рассказа. У них (родителях) своё, а у бабушки с сестрой - «Квартеронка».Уходят из реального мира в нереальный. Рассматриваем архитектонику рассказа, образы времени и пространства. Выясняем, что все помыслы героиня устремляла в центр города. Рассуждаем о таких деталях, как дорога в аптеку, похоронный оркестр в песочнице. Символом каких качеств является слово молодой? Что значит молодой в молодом городе? Замечаем, что противопоставляются рассказчица и её сестра Рита. Вначале рассказа Рита была очень осмотрительной, смекалистой, лживой, дипломатичной и умной, а рассказчица - прямолинейной и честной. Но решающий эпизод с утюжком – кульминационный момент в рассказе – изменил всё. Жизнь главной героини после эпизода с утюжком уподобилась «королевству кривых зеркал»?

Все самые главные мысли мы читаем в подтексте.Авторская позиция явно не выражена. Но ему грустно оттого, что в жизни такое происходит. «Грустно стою я на почте». И всё- таки там же мы читаем, что жизнь по новым правилам может вести только к пропасти.