Самоанализ учебно- воспитательной работы  6 «Б» класса

за I полугодие 2014-2015 учебного года.

ГУ «СШ села Карабулак»

 Классный руководитель:  Мурзагалиева У.Ж.

В начале учебного года были поставлены следующие

Цели:

1.     Воспитание потребности соотносить свои интересы с желаниями других.

2.     Выработка умений принимать других равными  себе.

3.     Формирование воли, ответственности, самоуправления и самоконтроля в общении.

4.     Формирование чувства патриотизма.

Задачи:

üОрганизация мероприятий, направленных на формирование бесконфликтного поведения.

üПроведение общих дел, способствующих выработке умений отстаивания своих интересов цивилизованным путём.

В течении I полугодии  работа в 6 «Б» классе велась по утвержденному плану воспитательной работы, по разным направлениям совместно классного руководителя с учащимися и родителями. В рамках гражданско-патриотического направления 1 сентября прошёл урок знаний по теме: "Казахстанский путь 2050: единая цель, единые интересы, единое будущее" Целью которого была: Способствовать формированию знаний о стратегии развития Казахстана до 2050 года. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине. Развивать навыки работы в коллективе.Учитывая особенности развития каждого ученика, интересов и склонностей на классном собрании был выбран актив и распределены обязанности.

 Девиз: «Будем вместе мы дружить, будем дружбой дорожить».  

Работа актива класса оценивается учащимися в конце каждой четверти.

Но самоуправление в классе пока работает среднее. Не все справлялись со своими поручениями. В этом учебном году в класс прибыл Литвиненко Леонид – мальчик спокойным характером, успеваемость удовлетворительный. Абикенова Дильназ- девочка спокойная, училась хорошо, но в конце второй четверти выбыла. Получает дополнительное образование в художественной школе.

В начале учебного года сразу вместе с психологом провели социометрические исследования коллектива и личности, диагностика воспитанности учащихся.

По итогам диагностики тревожности были получены такие результаты: некоторые учащиеся имеют высокий уровень тревожности, как Усачева Елена,  Рахматов Вениамин. С мамой  Лены  была проведена беседа.

Ребята с большим желанием принимают участие во всех классных и школьных делах, но не могут организовать и провести самостоятельно какое-либо мероприятие. Поэтому, я как классный руководитель, в своей работе использую методику Иванова. Это помогает сплотить коллектив и получить неплохой результат деятельности.    Рахматов Вениамин и Мишустина Васелина  принимали участие в городском КВНе.      В  ноябре наш класс дежурил по школе. Дети очень ответственно отнеслись к дежурству.  Все  учащиеся справлялись со своими обязанностями и сами подвели итог дежурства.  Подготовили класс к отопительному сезону.Активное участие приняли в экологическом субботнике по уборке и благоустройству пришкольной территории. Были проведены тематические инструктажи с учащимися: «Безопасность дорожного движения», во время экскурсий, в общественных местах, личной безопасности на улице, пожарной безопасности и обращения с электроприборами, правила безопасности на льду, при общении с животными, правила поведения, когда ты один дома, общения по телефону, правила поведения в столовой,  во время каникул.

В первом полугодии проводились различные беседы: о внешнем виде,  санитарных нормах, культуре поведения, успеваемости, о здоровий.

     Определенная работа велась с  «трудными» учащимися, как Рахматов Вениамин и Базылжан Нурдаулет. В октябре на них была написана заявление от учителей-предметников. Проводились многочисленные беседы с родителями  у завучей и директора, приглашались на беседу к психологу,

о чем есть записи в тетради по «трудным» учащимся. Так же проводились беседы инспектором по делам несовершеннолетних.

Много бесед в классе и индивидуально было проведено по поведению, развитию культуры общения. С теорий проводимых мероприятий обучающиеся согласны, но вот на практике забывают о правильном поведении. Дети не всегда бывают, корректны по отношению друг к другу, иногда не замечают своего неправильного поведения. Проявляется эгоизм, агрессивность, безразличие к окружающим. Это проблемы, над которыми предстоит работать. На положительный результат воспитательной работы, безусловно, оказали воздействие тесные контакты и сотрудничество с учителями-предметниками и родителями.