Схема анализа урока русского языка. Анализ  урока русского языка с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) Предмет: русский язык Тип урока: урок-изучение нового материала Тема: Правописание приставок «пре-» и «при-» Продолжительность: 1 урок – 30 минут. Класс: 5 Технологии: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал  Аннотация.          Перед школой 21 информационного века стоит задача развития  познавательной активности и самостоятельности учащихся. С изменением содержания образования, подходов к образовательному процессу, появлением новых педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных, возможности решения данной задачи существенно расширились. Сегодня учитель имеет возможность качественно изменить процесс обучения и воспитания: информационные и коммуникационные технологии облегчают творческую работу педагога, помогают совершенствовать и развивать своё мастерство. При переходе на интенсивный путь развития образования необходимо, в первую очередь, изменить сами методы обучения, найти другие, более современные и доступные  способы подачи знаний. Умение самостоятельно работать с информацией, находить, осмысливать, преобразовывать, и, наконец, синтезировать на базе имеющейся информации новые знания – это наиболее перспективное направление развития учебного процесса, которое позволит учащимся в дальнейшем выстроить линию самообразования и саморазвития.