Тема «Совершенствование мастерства в профессии «Художник» через элементы народной культуры» выбрана не случайно.

 Бесспорна роль краеведения, истории края в становлении и развитии личности, мировоззрения, осознания своего собственного «я» в существующем мире, взаимоотношениях, системе жизненных ценностей. Однако немаловажна роль духовной и материальной культуры родного края в развитии, совершенствовании профессиональных умений и навыков учащихся в учреждениях системы начального профессионального образования.

  Поэтому целью работы является  развитие профессиональных умений, компетентностей через изучение традиций народного ремесла.

Задачи:

1.Обобщить результаты исследовательской и собирательской деятельности учащихся в рамках профессии и изучаемых предметов.

2.Показать новые пути углубления в профессию, возможности совершенствования мастерства, расширения рамок профессии.

3. Привлечь внимание к проблеме сохранения культурного наследия края, его исконного ремесла - художественной росписи.

Объект исследования:

процесс развития профессионального мастерства у учащихся НПО по профессии

« Художник».

Предмет исследования:

 Изучение истоков народного ремесла как условия совершенствования профессионального мастерства учащихся  НПО по профессии « Художник» и сохранения исконного ремесла края.

Методы исследования :

1.Анализ литературы по проблеме;

2.Анализ    работы мастеров художественного промысла с применением краеведческого материала;

3. Изучение работы художественных мастерских ;

4.Этнографические экспедиции;

5.Опытно- экспериментальная деятельность;

Гипотеза:

История Липецкого края богата народными ремеслами. Многие из них на сегодняшний день практически утрачены. Изучение и внедрение элементов народной культуры способствует развитию и совершенствованию  мастерства в профессии « Художник», возрождению мастерства художественной росписи края.

Структура :

1.Введение.

2.Ч.1.Теоретические аспекты изучаемой проблемы совершенствования мастерства в профессии «Художник».

1.Проблема необходимости сохранения и возрождения профессии «Художник» в сфере художественной росписи в литературе.

2.Педагогические условия развития профессионального  через артефакты 

3.Ч.2. Реализация модели совершенствования художественного мастерства через краеведение. 

1.Изучение художественных школ, традиций художественного

ремесла края.

2.Реализация педагогических условий совершенствования профессионального

мастерства   учащихся НПО.

3. Заключение.