Т. Айбергенов «Аруана бауыр – дүние»

Сабақтың мақсаты:
1.Өмірден ертекеткенталанттыақын Т. Айбергеновтың «Аруанабауыр – дүние» өлеңіноқытаотырып, өлеңніңайтаройынашу, талдау.
2.Оқушылардың сөз байлығын, сөздікқорынбайыту, әдебишығармаидеясынтаныту, өзойынауызша да, жазбаша да жеткізебілуге баулу.
3. Оқушылардыңтуғанжерге, отанғадегенсүйіспеншілігінарттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, шығармашылықжұмыс, салыстыру.
Көрнекілігі: Ақынсуреті, буклет, кітапкөрмесі, ана, туғанжертуралынақылсөзжазылғанплакаттар,

Сабақтыңбарысы:
І Ұйымдастыру.
1. Амандасу.
2. Кезекшіменсұхбат.
3. Оқушыларды үш топқабөлу, «Болашақ» тобы, «Дарын» тобы, «Сезім» тобы. Әртоптантоптарыныңатыннеліктеносылайатағандықтарынсұрау.
Т. Айбергенов «Аруанабауыр – дүние»

Сабақтыңбарысы:
І Ұйымдастыру.
1. Амандасу.
2. Кезекшіменсұхбат.
3. Оқушыларды үш топқабөлу, «Болашақ» тобы, «Дарын» тобы, «Сезім» тобы. Әртоптантоптарыныңатыннеліктеносылайатағандықтарынсұрау.
ІІ Үйтапсырмасынсұрау. «Ой қозғау» әдісі
Т. Айбергеновтыңшығармашылығынабайланыстысұрақ – тапсырмалар беру.
1. Т. Айбергеновкім?
2. Олқашан, қайдадүниегекелген?.
3. Қандайоқуорынынбітірген?
4. Кітапболыпбасылыпшыққан қандай шығармаларын білесіңдер?
«Жатқаоқу» стратегиясы.
Т. Айбергеновтың «Ана» өлеңінәртоптанбіроқушыданжатқаоқыпжатқанкезде, қалған топ мүшелеріплакаттарғамаркерлермен «Топтастыру» стратегиясыбойынша жұмыс жүргізеді. Әр топ өздеріқұрғанстратегияларынатүсінікбереді.

1-топ. Анакім ? (қызметіне қарай)
2-топ. Анакім ? (қасиетіне қарай)
3-топ Анакім ? (жынысынақарай)
Мұғалімніңөткен сабақты қорытындылауы.
- Иә, өмірдеанаатану, перзентсүю,артына ұрпақ қалдыруқашаннан да адамзатбаласынатәнеңасылқасиет,үлкенарманемеспе? Жербетіндегітіршіліктіңөзегінкелешеккежалғаған, өсерұрпағына құндақтағы шағынанізгіліктіңдәнінеккен –аналар. Анатуралытақырыптыбізбүгінекіншіанамыз–Отан -Ана тақырыбымен жалғастырамыз. Бүгінгі қарастыратынымызТ.Айбергеновтың «Аруанабауыр – дүние» өлеңі. Бізөлеңдіоқымасбұрынжерлесақынымыз, төлегентанушы Б. Имановпенболғансұхбатымыздыкөріп алайық. (бейнетаспақойылады.)

Торғайөлеңөлмеді, аманқалды
Әкеттіажал...
Жыремес, адамдыалды.
Бірөмірдіңдастаныбасталды да,
Шорт үзілді,
Шоп –шолақтамамдалды.
Жарықдүниеніңотыз-ақжылсәулесінкөргенақынбізгеоттыжыр, өлмес өлең қалдырды. Соныңбірі «Аруана – бауырдүние» өлеңідейкеле, мұғалімөлеңдімәнерлепоқыпбереді.
Екіоқушығамәнерлепоқыту
1. Сұрақтармен жұмыс.
- Аңыздегеніміз не?
- Ақын аңызды өз өлеңінеқалайарқауеткен?
- Осығанұқсасшығармалардыесімізгетүсірейік (Қ. Жұмаділовтың «Қозыкүрең»әңгімесініңмазмұнынайту.)
2. ТахауиАхтановтың «Күйаңызы» әңгімесіменсалыстыру(топтықжұмыс)
Венн диаграммасы

3. Жеке оқушыларменшығармашылықжұмыс
1. «Әркімніңтуғанжері – Мысыршаһары» аттытақырыпташығармажазу
2. «Аруана – бауырдүние» өлеңінқарасөзгеайналдырыпжазу.
Оқушылардыңшығармашылықжұмыстарынталдау.
Сабақты қорыту. Т. Айбергеновтуралықайтаайта кету. Ақынаңсап, көреалмайкеткентуғанҚазақстанныңеркіндігін, егемендігінайта кету артықболмайды.
«Менақынболсам..» аттытақырыпта ой қозғау. Бірнешеоқушыныңойынталдау (ауызша).
Бағалау. Әроқушыныңбелсенділігінеқарайбағалау.
Үйгетапсырма. Өлеңді оқу. Ерекшеәсереткенжолдарынжаттау.
«Туғанжер - алтын бесігім» аттытақырыпқашығармажазу.

Керіқайту

Ілмексөздер: ашықсабақ, Төлген, Айбергенов, аруана