Мұғалімнің аты- жөні, мектептің атауы

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы

25.02.2014ж 4 – сабақ

Тақырыбы:

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

Мақсаты:

Модульдерді қолдана отырып, оқушылардың жаңаша білім алуларына қабілеттерін арттыру, атмосфералық қысымды білуге және тәжірибе арқылы өмірмен байланыстыра отырып білімдерін кеңейтеді.

Оқу нәтижесі:

Атмосфералық қысым адам өміріндегі маңызын біледі. Өз деңгейлері бойынша жаттығулар, тапсырмаларды өз беттерімен орындайды.

Уақыт үнемдей отыра, берілген тапсырмаларды топта талқылап бірлесе жұмыс жасайды. Өз ойларын толық әрі ашық айта алады. Жалпы және арнайы сұрақтарға дұрыс жауап береді. Жұмыс парақшасымен жұмыс істейді.

Әдіс –тәсілдер,

модульдер

Топпен, жеке, жұппан жұмыс (Сыни тұрғыдан ойлау), әңгіме, нұсқау беру (қалай оқыту керектігін үйрету), демонстрация, түсінік беру(ақпараттық коммуникациялық технология),

оқуды бағалау, сұрақ – жауап, түсіндіру (диалогтік оқыту

дереккөздер

Интербелсенді тақта, электрондық оқулық, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте,

Барлығын қосқанда

бағалау

топтық, жұптық жұмыстарда әділ бағалау.

Формативтік баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.

Тапсырмалар

1. Оқушыларды топқа бөлу

2. Оқулықты пайдаланып, түсінгендерін көрсету

3. Демонстрациялық тәжірибе

4. Есептер шығару

5. Сәйкестендіру тестісі

6. Бағалау

7. Кері байланыс

Жоспарланған мерізім

Жоспарланған іс- әрекет

ресурс

0-2 минут

Оқушыларды топқа бөлу

2-12 минут

Оқушылардың алдыңғы сабақтағы білімдерін қысқаша шолу жасай отырып, оқулықтан алған білімдерін ортаға салу

Плакат, стикер

12-22 минут

Демонстрациялық тәжірибе : Топқа арнайы құрылғылар беріледі топтаса отырып, тәжірибені орындап, дәлелдейді.

Электрондық оқулық

22-32 минут

Мықты болсаң, шешіп көр! Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, ойын жинақтауға арналған

Таныстырылым бойынша көрсетіледі

32-37 минут

Сәйкестендіру тестісі:

Интербелсенді тақтадан сәйкестендіру тестісі

Плакат, маркер, кесте беріледі.

37-42 минут

Бағалау (геометриялық фигуралар арқылы бағалау)

Бағалау стикерлер

42-45

Кері байланыс:

Не білдім? Не білгім келеді?

стикер