1)Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру, оқушылармен амандасу, түгендеу, топқа бөлу.Оқушыларды   «барометрлер», «манометрлер» деп өлеу құралдары техникасы арқылы топқа бөлу. Сабақ мақсатымен, жоспарымен, бағалау кретийлерімен таныстыру Үй тапсырмасын тексеру: «Ақпараттық коммунткациялық технологиялар»  жабдықтарын пайдаланып «Қатынас ыдыстар.Су құбыры» тақырыптарына үйден тәжірибе жасап бейне  таспаға түсіріп келу болатын, үй тапсырмасы тексеріледі Тақырыпты жеке оқып,  «Жұптасып-Ойлан-Бөліс» әдісін пайдаланып топтық  әңгіме арқылы талқылайды.талқылаған идеяларын постерге түсіреді.Топ мүшелері «екі жұлдыз, бір ұсыныс»  арқылы өзара бағалайды. «Дайындал,назар сал, оқыңдар» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты «эксперименттік тапсырма: «Атмосфералық қысымды анықтау» және «Манометрді пайдаланып, бөлменің атмосфералық қысымын анықтау» арқылы тәжірибе жасау, алгоритімін жазу.Басқа топ басбармақ әдісі арқылы топтық өзара бағалайды.«Он сұрақ» әдісі арқылы жаңа сабақ қорытындыланады. Бір оқушыны алға шығарып, маңдайына стикерге негізгі сөз жазып жапсырып қоямыз. Бөлмедегі басқа оқушылар сұрақ қояды. Стикер жапсырылған оқушы маңдайындағы негізгі сөзді табу керек. Оқушыларға бағалау критерийлері ұсынылады, өз-өздерін бағалайды. Рефлекия парағы беріліп, сабақтан алған әсері жазылады. «Атмосфералық қысым.Торричелли тәжірибесі.Барометр»тақырыптарын оқу. Есеп шығару 7 сұрақтан тұратын тест құрастыру2) Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға үйрету