"Описание материала:

Основная задача курса в игровой форме корректировать и развивать учебно-познавательные и информационно-технологические компетенции учащихся и функциональную грамотность.

"Курс рассчитан на учащихся с 1 по 4 класс.

Он состоит из двух логически завершенных частей. При обучении используются учебники-тетради «Интеллектуальные игры с элементами информатики». Первая часть рекомендуется детям 1-2 классов. Программа ориентирована, прежде всего, на общее и интеллектуальное развитие и знакомит учеников с основными понятиями информатики. У первых классов обучение возможно без компьютеров.

Вторая часть курса предназначена для учащихся 3-4 классов и в программе используются следующие темы:

1. Статическая картина объекта;
2. Картина поведения объекта;
3. Язык, как объект моделирования;
4. Информационная модель объекта.

"Выдержка из материала:

Учебный курс "«Интеллектуальные игры с элементами информатики» на раннем этапе, наряду с основными учебными предметами, эффективно способствует развитию мышления ребенка. Низкий уровень этих мыслительных операций затрудняет процесс учебной деятельности.

Так как мы можем развивать основные логические структуры мышления у школьников то, основная задача курса в игровой форме корректировать и развивать учебно-познавательные и информационно-технологические компетенции учащихся и функциональную грамотность. 

Курс рассчитан на учащихся с 1 по 4 класс. Он состоит из двух логически завершенных частей. При обучении используются учебники-тетради «Интеллектуальные игры с элементами информатики». Первая часть рекомендуется детям 1-2 классов. Программа ориентирована, прежде всего, на общее и интеллектуальное развитие и знакомит учеников с основными понятиями информатики. У первых классов обучение возможно без компьютеров.

Основными целями изучения предмета Интеллектуальные игры с элементами информатики являются: 

1. Развивающая – направлена на формирование творческой личности, на развитие памяти, мышления, внимания, воображения, мотива. 
2. Практическая – направлена на формирование функционального мышления. 
3. Воспитательная – формирование гражданственности, мировоззрения, нравственности и высокой морали. 

Данная программа рассчитана на 33 часа в 1 классе и на 34 часа со 2-4 класс при 1 часе в неделю. 

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ 

Учащиеся должны знать: 

1. технику безопасности и правила поведения в компьютерном классе;  2. определение линейного, разветвляющегося, циклического алгоритмов;  3. основные характеристики программ исполнителей;  4. понятие файла, как единицы информации;  5. назначение основных функциональных клавиш; 6. основные команды и инструменты информационных оболочек «Исполнитель Муравей», «Исполнитель Карандаш», «программная оболочка Logo Game»;  7. полный путь к файлу при загрузке программ;  8. стратегию компьютерных игр;  9. правила положения рук на клавиатуре;  10. основные клавиши, используемые в программах;  11. названия и различия основных геометрических фигур;  12. приемы оперирования числами;  13. свойства и назначения предметов;  14. приемы расслабления и зарядку для глаз. 

Учащиеся должны уметь: 

• соблюдать правила техники безопасности;
• осуществлять набор небольшого текста с использованием десятипальцевого метода;
• работать с изученными прикладными программами; 
• загружать используемые программы; 
• устанавливать связи между явлениями; 
• передавать информацию различными способами (жестами, словами, рисунками); 
• осуществлять сортировку информации с учетом определенных признаков;
• классифицировать информацию; 
• отыскивать элементарные объекты, входящие в состав сложных; 
• создавать словарные цепочки;
• решать логические задачи;
• классифицировать информацию; 
• устанавливать связи между явлениями.