АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ТЕАТР КАК ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Данная программа является одной из составляющей одноименного проекта «Театр как образ жизни».

Ключевые слова: приоритетные ценности современного воспитания, духовно-нравственное здоровье, активные методы воспитания и развития личности.

Пояснительная записка

Существующие реалии действительности таковы, что за быстротечным ритмом жизни современные школьники, как и взрослые, управляющие процессом образования и воспитания, зачастую  не успевают многое доделать, договорить, почувствовать. Люди все больше вовлекаются в круговорот событий повседневной жизни на работе, в школе,  дома,   ключевые   моменты  перестают быть истиной: у людей попросту не хватает времени «ни на что». Амбициозное стремление успеть все и сразу – это, на наш взгляд, разрушающая сила,    приводящая к   опустошению души…  Островком бытия, где истинные чувства оживают, где нет суеты, а есть пролонгированное действие различных моральных ориентиров, по нашему глубокому убеждению, является театр, который дает колоссальные возможности для раскрытия потенциала человека.

Некоторое время тому назад автора статьи заинтересовало рассуждение доктора психологических наук Вилена Чудновского, опубликованное в «Литературной газете»,  «Коварство разума».  Автор статьи рассказывал о проведенном конкурсе сочинений среди старшеклассников Санкт-Петербургских школ на тему «Будущее, в котором хочется жить». «Из заключения жюри: «Настораживает отсутствие будущего. Как будто нынешнее поколение идёт в пустоту, не представляя, ни что их ждёт, ни какими они станут» [1]. Автор статьи  знакомит с инновационным направлением воспитательной работы МБОУ «Гимназия №24». Для научного обоснования неоспоримой пользы театра на формирование, укрепление   и сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся автор создает проект «Воспитание сценой», который впоследствии становится победителем Всероссийского конкурса «Образовательный потенциал России», участником Международной конференции по теме «Аксиологический подход в образовании: теория и практика» (по теме «Развитие творческого потенциала учащихся – приоритетные ценности современного педагога»).  С 2013-2014 учебного года приоритетным вектором в гимназии стало сообщество гимназистов, небезразличных к искусству (в том числе  театральному). Работа была начата в 2012-2013 учебном году, когда победительница  Всероссийского конкурса «Можно ли жить без искусства», инициированного артистом Л.Ярмольником и генеральным директором ГЦТМ им. А.А. Бахрушина Д.В.Родионовым,  ученица 8 класса гимназии Дуняшина Марина была приглашена вместе с руководителем   в Москву для написания трактата о пользе искусства. По возвращению домой было решено создать Клуб друзей театрального музея и проводить с учащимися, которым небезразлично искусство, занятия два раза в месяц. Был разработан план занятий на год, велся дневник. Через год руководитель (автор статьи) был приглашен на первый семинар руководителей Бахрушинских кружков. По итогам семинара возник проект «Театр как образ жизни», который автор статьи планирует реализовать в новом 2014-2015 учебном году.

Цель – использование воспитательного и просветительского потенциала культуры для процесса  формирования личности.

Задачи развивающие: разработать программу кружковых занятий «Театр как образ жизни» и внедрить ее в воспитательный процесс гимназии в течение 2014-2015 учебного года; развитие эстетического вкуса учащихся, развитие творческих способностей, умений устного выступления, развитие письменной связной речи;

Задачи обучающие: овладение навыками музейной деятельности (коллекционирование экспонатов, составление текстов экскурсий, проведение экскурсий);

Задачи воспитывающие: формирование, сохранение и укрепление  духовно-нравственного здоровья учащихся, способствовать культурному и духовно-нравственному воспитанию старшеклассников посредством вовлечения их в мир искусства; создать на базе гимназии музей   «Театр как образ жизни».

Формы контроля: семинары – практикумы, творческие конкурсы, публикации, экспозиции (временные и постоянно действующие)

 

Проект будет состоять из нескольких этапов:

1.       Создание рабочей авторской программы с углубленным изучением театрального искусства для учащихся 8-9 классов по теме «Театр как образ жизни» в количестве 4 часов в неделю (за год 144ч.) в рамках кружковой деятельности (в основе – концепция Бахрушинского кружка – погружение учащихся в сферу мирового театрального искусства через лекции, посещение спектаклей, просмотр телепередач канала «Культура» и т.д.). Обязательным станет возрождение «читки» тексов пьес в рамках кружка;

2.       Создание проекта силами учащихся по теме «Театры города Ульяновска». Данный проект подразумевает поисково-исследовательскую деятельность (учащиеся в ходе проекта должны будут выяснить, сколько в городе Ульяновске существует театров и театральных студий, изучить историю театра и репертуар  с обязательным посещением спектаклей – 2-3 раза в месяц), знать ведущих актеров театров, режиссеров;

3.       Создание на базе гимназии музея театрального искусства с  экспозициями: 1) «Бахрушинская летопись» (об истоках проекта, об участии в конкурсе «Можно ли жить без искусства», публикация статей «Подношение просветителю», «Первые лица просветительского проекта «Можно ли жить без искусства? Бахрушинские кружки»  в журнале «Сцена» (№6 (86) 2013г.),    фотовыставка о первой поездке в Москву, о семинаре руководителей Бахрушинских кружков, выставка всех книг – подарков ГЦТМ им. А.А. Бахрушина и подготовка экскурсоводов (учащихся кружка) по   книгам – подаркам ГЦТМ); 2) «Театральный Ульяновск» (в экспозиции будет представлена  информация о действующих театрах города, репертуар на год, аннотации к спектаклям, написанные участниками кружка и рекомендации к посещению того или иного спектакля для воспитания духовно-нравственного, патриотического, социально-активного мировоззрения и т.д.); 3) «Фотогалерея» (будет представлена либо рамочно, либо через мультимедийную установку «О культурных походах и акциях в рамках данного проекта с аннотацией»); 4) «Твоя профессия» (экспозиция будет рассказывать о  профессиях,  связанных  с театром и театральной деятельностью, о ВУЗах города и РФ,  в которых можно получить специальное образование); 5) «Встречи с интересными людьми» (экспозиция   расскажет о культурных и профессиональных контактах, которые будут происходить в течение года с участниками проекта: режиссерами театров, артистами, студентами театральных специальностей и т.д.); 6) «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой» (фотогалерея расскажет посетителям обо всех постановках и участниках театральных проектов в гимназии за последние годы и о режиссерах - педагогах); 7) выставка сочинений участников проекта на тему «Театр – не церковь. Но все же…» (о личных переживаниях, которые возникали у участников проекта в течение года, о культурных походах с приложением артефактов: афиш, брошюр, книг, иллюстрирующие данные походы) - (в конце марта перед открытием музея). По возможности будет найден меценат, который наградит самого активного участника кружка.

          Таким образом, актуальность программы заключается на наш взгляд в том, что проект объединит  не просто любителей искусства, он станет личностно ориентированным, лозунг «Собери, передай, сохрани» станет для учащихся значимым на деле создания собственного музея в своей образовательной среде. У учащихся появится возможность стать проводниками, волонтерами духовно-нравственного просвещения  своих одноклассников и детей из других классов. Во многих мероприятиях дети станут с педагогами соавторами и консультантами. Для участников проекта, по нашему мнению, появится смысл жизни не погрязнуть в суете бытия, каждый попытается найти свою нить Ариадны.  Данный проект поможет доказать участникам, что   смысл жизни – это  продукт человеческого интеллекта, которым станет школьный музей духовно-нравственного направления.  

         У каждого живущего на земле свой подвиг, свое духовное предназначение. Ценность профессиональной деятельности  современного педагога – показать собственным примером стремление к самосовершенствованию, к духовному росту, к вертикальной парадигме духовных и душевных ценностей. И пусть не  будут поставлены точки после различных значимых мероприятий,  и пусть то, что было прожито на сцене или в жизни ребенка  будет «дозревать дома», ибо духовная жизнь не должна стоять на месте, иначе возникнет пагубное привыкание, и вера в исцеление души превратиться всего лишь в некий ритуал  с красивой оболочкой и   ханжеской начинкой внутри человека.

Срок реализации: 2014-2015 учебный год. Дата открытия музея в гимназии – 27 марта – в День театра.

Направление внеурочной деятельности – общекультурное

Преемственность программы заключается в том, что на протяжении нескольких лет, пока гимназия была научно-методическим областным центром, был накоплен богатый материал по направлению программы, который позволил сделать акцент на духовно-нравственном воспитании через приобщение учащихся  к искусству театра.

Программа рассчитана на 1 год. Возраст детей – 14-16 лет

Формы занятий: свободная творческая дискуссия, выполнение творческих заданий, практическая работа – создание и оформление экспозиций музея.

 

 

 

Учебно-тематическое планирование

№

Тема

 

Количество часов

теории

Количество часов практики

СЕНТЯБРЬ – 16 часов (8 занятий по 2 часа)

1-4

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Об участии в проекте «Можно ли жить без искусства?»

Об участии в первом семинаре руководителей Бахрушинских кружков в Москве.

Путешествие по книге «Алексей Бахрушин. Великое дело созидания. К истории «Версаля на Зацепе», книге Ю.А.Бахрушина «Воспоминания», буклету «ГЦТМ им.А.А. Бахрушина»

Фотогалерея «Один день из жизни в Москве» (об экскурсии в музей во время первого семинара руководителей Бахрушинских кружков)

4

2

2

5-6

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

2

1

1

7-8

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

2

-

2

9-10

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

2

-

2

11-12

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

2

-

2

13

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

14

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

15

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

16

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

ОКТЯБРЬ – 18 часов (9 занятий по 2 часа)

17-20

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по буклетам «Киевская тетрадь Давида Боровского», «Мастерская Давида Боровского», «Дело №2006», книге Д.Боровского «Убегающее пространство»

Заочная экскурсия в Музей – Мастерскую Давида Боровского (переулок Б.Афанасьевский д.3/3).

Фотогалерея «Один день из жизни в Москве» (об экскурсии в музей во время первого семинара руководителей Бахрушинских кружков)

4

2

2

21-24

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

25-26

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

2

-

2

27-28

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

2

-

2

29-30

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

2

-

2

31

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

32

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

33

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

34

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

НОЯБРЬ - 16 часов (8 занятий по 2 часа)

35-38

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по книге Л.М.Стариковой  «О Федоре Волкове. В поисках истины»

4

2

2

39-42

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

43

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

1

-

1

44

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

1

-

1

45-46

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

2

-

2

47

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

48

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

49

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

50

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

ДЕКАБРЬ – 16 часов (8 занятий по 2 часа)

51-54

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по книге Р.П.Кречетовой «Станиславский» (из серии ЖЗЛ). Фотогалерея «Один день из жизни в Москве» (об экскурсии в музей во время первого семинара руководителей Бахрушинских кружков)

4

2

2

55-58

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

59

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

1

-

1

60

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

1

-

1

61-62

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

2

-

2

63

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

64

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

65

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

66

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

ЯНВАРЬ – 14 часов (7 занятий по 2 часа)

67-68

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по альбому «XX лет музею-квартире Вс.Мейерхольда» Н.Ф.Маркеловой, по ежедневнику «К 140-летию со дня рождения Вс.Э.Мейерхольда»

2

2

-

69-72

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

73

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

1

-

1

74-75

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

2

-

2

76

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

1

-

1

77

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

78

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

79

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

80

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

ФЕВРАЛЬ – 16 часов (8 занятий по 2 часа)

81-84

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по книге «Музей – усадьба А.Н.Островского» Л.И.Постниковой, фотогалерея «Один день из жизни в Москве» (об экскурсии в музей во время первого семинара руководителей Бахрушинских кружков)

4

2

2

85-88

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

89

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

1

-

1

90

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

1

-

1

91-92

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

2

-

2

93

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

94

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

95

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

96

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

МАРТ – 16 часов (8 занятий по 2 часа)

97-98

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по книгам В.Смехова «Золотой век Таганки (восемь вечеров)», Р.П.Кречетовой «Трое. Любимов. Боровский. Высоцкий»

2

2

-

99-102

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

103

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

1

-

1

104

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

1

-

1

105

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

1

-

1

106

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

107

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

108

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

109

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

110-112

Открытие и презентация  музея в гимназии «Театр как образ жизни»

3

-

3

АПРЕЛЬ – 18 часов (9 занятий по 2 часа)

113-116

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по книге «Наследие А.П.Скафтымова и поэтика чеховской драматургии: Материалы Первых международных Скафтымовских чтений В.Гульченко

4

2

2

117-120

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

121-122

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

2

-

2

123-124

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

2

-

2

125-126

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

2

-

2

127

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

128

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

129

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

130

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

МАЙ – 14 часов (7 занятий по 2 часа)

131-132

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Бахрушинская летопись».

Путешествие по книге «Федор Федоровский. Легенда Большого театра». Фотогалерея «Один день из жизни в Москве» (об экскурсии в Третьяковскую галерею на Крымском валу во время первого семинара руководителей Бахрушинских кружков)

2

2

-

133-136

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Театральный Ульяновск». Посещение спектакля и его обсуждение

4

2

2

137

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Фотогалерея»

1

-

1

138-139

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Встреча с интересным человеком»

2

-

2

140

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Твоя профессия»

1

-

1

141

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Мои первые пробы. Реализация проекта «Воспитание сценой»

1

-

1

142

Обзор журнала «Сцена»

1

1

-

143

Просмотр и обсуждение телепередачи канала «Культура»

1

1

-

144

Работа над проектом «Театр как образ жизни» по созданию экспозиции «Эссе по теме «Театр – не церковь. Но все же…»

1

-

1

Итого:

 

144

                   52

                   92

 

 Ожидаемые результаты:

1.     Приобретение учащимися социальных знаний в рамках программы;

2.     Получение учащимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям; воспитание старшеклассников через культурную и духовно-нравственную сферы деятельности;

3.     Получение учащимися опыта самостоятельного общественного действия - создание на базе гимназии музея «Театр как образ жизни»; сформированность культурной идентичности личности;

 

4.     Реализация программы в полном объеме в течение учебного года