Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов между собой с целью создания благоприятных условий для развития воспитанника.

 В данной работе представлена  воспитательная система класса, главной целью которой является формирование образа жизни, достойной Человека. 

Своеобразие воспитательной системы во многом обусловлено индивидуальными и групповыми особенностями учащихся класса, в котором она создается. Поэтому мне, как  классному руководителю решившему выстроить свою воспитательную систему, близка и понятна Концепция системного построения процесса воспитания, авторами которой являются известные ученые В.А. Караковский, Л.И.Новикова, Н.Л.Селиванова, Н.Е. Щуркова, Е.Н. Степанов. Разработчики этой Концепции полагают, что и  в современном российском обществе воспитание должно быть направлено на всестороннее гармоничное развитие личности. 

Цель воспитательной системы – формирование личности, способной строить свою жизнь, достойную       Человека.

 Чтобы процесс формирования личности осуществлялся целенаправленно и эффективно, необходимо помнить о задачах – доминантах воспитательной системы:

1.     Воспитать ценностное отношение к Природе как общему дому человечества.

2.     Заложить основы правильного понимания норм культурной жизни.

3.     Сформировать представления о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле;

4.     Сформировать  жизненные позиции и ценностное отношение к социальному устройству человеческой жизни;

5.     Развивать индивидуальные творческие способности учащихся.