В разных источниках его характеризуют по-разному и потому на уроке истории Казахстана в 8 классе, мы попытались раскрыть эту личность со всех аспектов и взглядов, в том числе дать свою точку зрения на некоторые события и действияАбылай хана, как политика, дипломата и правителя.Выполняют задания как «дополнить сведения…», «решить исторические примеры». Оценивание проходит с помощью жетонов. Для дальнейшей мотивации урока класс делится на группы, для этого используется один из приемов критического мышления «составить цитату». Но мной были взяты не цитаты, а термины, в целях упрощения задания и времени.Термины «политик», «дипломат», «полководец» подводят к теме нашего урока, рассмотреть личность Абылай хана как политика, дипломата, полководца. Тем самым определяются группы с готовыми названиями «политики», «дипломаты», «полководцы». Таким образом, дети определяют цели урока и задачи.