Беседа для учащихся: Почему мы так говорим?

Цели беседы:1. ознакомить детей со значением некоторых фразеологических оборотов.
                         2. Развивать речь учащихся, расширять их кругозор.
                         3. Прививать любовь к русскому языку, литературе, народному творчеству.
Ход беседы:
        Жили-были в мастерской две дужки и стержень, которые использовали вместе и по отдельности. Но однажды рабочий взял их, включил аппарат и сварил в одну необходи-мую деталь в виде буквы Ф.
        Подобное же мы видим в жизни слов. Живут поживают слова-детали, ими пользуются по отдельности или в виде временных сочетаний, но в какой-то момент,  когда в этом возникает необходимость, слова сливаются в неделимые словосочетания-фразеологизмы.
        Вот символ фразеологизма: детали (  )  +  I = Ф соединились в букву "Ф".
"Вода не разлить"= "водой не разольёшь".
        Существуют отдельно слова: вода, не, разлить. Из них получается фразеологизм "водой не разольёшь". Так из сочетаний слов рождается большинство фразеологизмов.
        Слова теряют вдруг свои прежние значения, становясь фразеологизмом.
        "Золотые руки" - здесь нет ничего, сделанного из золота. Так говорят об умелом человеке, настоящем мастере.
         Русский язык очень богат фразеологизмами. К ним  относятся пословицы, поговорки, меткие яркие выражения, ставшие крылатыми.
                                   

                                                По страницам русской истории
           В русском языке отражаются многие явления из жизни людей. В нашей речи встречаются слова, которые возникли очень давно. И если раньше эти слова употребляли отдельно друг от друга, то сейчас они слились в единое целое и разлить их нельзя.
           Я расскажу вам о значении некоторых фразеологических оборотов.

Бить баклуши
      Бить баклуши - бездельничать. А что такое "баклуши"? Ведь должно же это слово иметь свой собственный смысл.
      Да, конечно, должно. Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей (рабочих) били баклуши, т.е. кололи чурбачки липового дерева в качестве заготовок для мастера-ложкаря. работа эта считалсь пустячной,её мог выполнить даже подмастерье. поэтому такая работа и стала образцом не дела, а безделья.

Время истекло

     Почему мы так говорим? А вот послушайте.Больше 2,5 тысяч лет назад в Вавилоне, а позже и в Греции и Риме появились водяные часы. Они представляли собой высокий уз-кий сосуд с отверстиями в дне. Время измерялось вытекающей из сосуда водой, т.е. время текло.
      Отсюда произошли и такие выражения, как "сколько воды утекло с тех пор"(как давно это было), "текущий год" и другие.

Как с гуся вода

       "Ему всё как с гуся вода!" Это выражение часто встречается, но происхождение его известно не всем. Это не просто поговорка, а часть древней заклинательной формулы. Бывало, и знахарки, обливая больных детей "наговорной водой", и родители, купая ребёнка в бане, приговаривали: "Как с гуся вода, с нашего Коленьки - худо-ба (болезнь)". Они верили, что всякие болезни сбегут с их сына так же быстро, как сбегает вода с гусиного оперения.
       Именно гусиного? Необязательно! С перьев любой водоплавающей птицы сбегает вода, т.к. их оперенье покрыто жировой смазкой. Вода не смачивает перья, она скатывается по жиру. Поэтому гусь всегда выходит сухой из воды.
       Но сказать "как с курицы вода" - нельзя. Видели ли вы промокшую курицу? Жалкий вид! Недаром про неприспособленных к жизни, испуганных, растерянных людей говорят: "Как мокрая курица".

                         Игры, которые можно провести во время беседы
1. Фразеологический зверинец
    Вместо точек надо поставить названия животных.
    Голоден, как... (волк)           Надут, как ... (индюк)
    Хитёр, как... (лиса)               Нем, как... (рыба)
    Труслив, как... (заяц)            Грязен, как... (свинья)
    Здоров, как ... (бык)              Упрям, как... (осёл)
     Изворотлив, как... (уж)        Болтлив, как... (сорока)
     Колюч, как... (ёж)                
2. Сказочные фразеологизмы
      Закончить крылатые выражения, взятые из сказок.
      Поди туда, не знаю куда... (принести то, не знаю что).
      Скоро сказка сказывается...(да не скоро дело делается)
      Это всё присказка... (сказка будет впереди).
3. "Знаете ли вы басни?"
       Определить, из каких басен крылатые выражения.
       От радости в зобу дыханье спёрло. (Ворона и лисица)
       Попрыгунья стрекоза лето красное пропела. (Стрекоза и муравей)
4. Пословицы "шутят"

     Пословица, тебя мы знаем,
     Но не такою ты была!
     Неужто буква озорная
     Вновь чьё-то место заняла?
           Два сапога - тара (пара)
           Первый блин (клин) комом.
           Купить кита в мешке (кота).
5. "Два слова"
     Отгадать пословицу по двум словам.
     Дело-потеха. (Делу - время, потехе - час)

     Фразеологические обороты украшают речь, делают её выразительной. Чем богаче словарный запас человека, тем интереснее, ярче выражает он свои мысли.
      Источники фразеологических оборотов различны. О некоторых из них мы сегодня говорили в нашей беседе.