ЦЕЛЬ: -РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ УМЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ И ОБОСНОВЫВАТЬ ЕЁ; -ВОСПИТЫВАТЬ ТРУДОЛЮБИЕ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ, ОТЗЫВЧИВОСТЬ, УМЕНИЕ ДРУЖИТЬ.   Оформление и реквизит: - плакат «Спорь доказательно!»; - опорные слова «Я считаю, что …», «Я думаю, что …», «По-моему …», «Я хочу сказать, что …», «Я хочу поспорить», «Я не согласен с тем, что …».   Занятие начинается с инсценировки детьми произведения В. Осеевой «Какой день?».   Автор: Кузнечик вспрыгнул на бугорок, погрел на припёке зелёную спинку и, потирая лапки, затрещал.   Кузнечик:Пр-р-е-е-красный день!   Дождевой червяк: Отвр- ратительный!   Кузнечик: Как! На небе ни одного облачка. Солнышко так славно припекает. Каждый скажет: прекрасный день!   Дождевой червяк: Нет! Дождик да мутные тёплые лужи – это прекрасный день.   Автор: Но кузнечик не согласился с ним. Тогда они решили.   Кузнечик и дождевой червяк: Спросим третьего.   Автор: В это время муравей тащил на спине сосновую иглу и остановился отдохнуть. Кузнечик обратился к нему.   Кузнечик: Скажите, какой сегодня день: прекрасный или отвратительный?   Автор: Муравей вытер лапкой пот и задумчиво сказал.   Муравей: На этот вопрос я отвечу вам после захода солнца.   Автор: Кузнечик и дождевой червяк удивились.