Тема: "Я шел вперед, но всюду замедлялись мои шаги при взгляде на цветы"

Тип урока: бинарный урок (биология + русский язык)

·         русский язык: развитие речи (комплексное применение знаний о типах и стилях речи на практике);

·         биология: коррекция и обобщение знаний о систематических единицах покрытосеменных растений на практике.

Технология: развитие критического мышления через работу с текстами разных учебных дисциплин.

Цель: интегрирование знаний из разных областей (биология, русский язык) для решения одной проблемы, реализация возможностей применить имеющиеся знания на практике.

Задачи

1.Предметные:

Русский язык

·         Формирование практических умений различать и анализировать тексты разных типов и стилей речи.

·         Развитие способностей создавать устные и письменные высказывания.

·         Создание условий для мотивированного практического применения знаний.

Биология

·         Формирование умений характеризовать особенности строения растений отдела покрытосеменных (цветковых) и определять их практическую значимость

·         Развивать умения использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению живых организмов (приводить доказательства, классифицировать, распознавать) на примере растений класса двудольные

2. Межпредметные:

·         Формирование умений преобразовывать текст, сохраняя заданный тип речи, но меняя стиль речи.

·         Развитие навыков связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников; оценивать утверждения, основываясь на своих представлениях о мире.

·         Развитие способностей выделять эстетические достоинства объектов живой природы; осознанно соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе.

3. Личностные:

·         Формирование экологического сознания, признания высокой ценности жизни во всех её проявлениях; развитие навыков выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе

·         Совершенствование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации, развитие критического мышления.

Оборудование: ПК, компьютерная презентация, моноблок, карточки, определительные карточки.