Специфика работы с бренд-картами

Что такое бренд-карта?

Прежде чем рассматривать специфику работы с бренд-картами, нужно понять, что включает в себя понятие «бренд». Данное понятие из области экономики, бизнеса и маркетинга. И, если трактовать дословно, то оно означает «…"имя, знак, или символ, используемый для идентификации продукции продавца и для отличия от продукции конкурентов…" Но мы применим в системе конструктивного контроля  лишь ассоциативный признак. То есть бренд – это есть авторское изобретение, отличающееся своеобразием выполнения творческого продукта. Иными словами выполнение творческой работы учеником в собственной манере, в своём стиле, имеющим свой почерк, авторское исполнение сочинения, именующего в дальнейшем - бренд. Кроме того, каждый ученик выбирает себе знак, марку, которая отличает его продукт от другого.

Сегодня, как никогда, важно для страны экономическое воспитание подрастающего поколения. В образовательные программы включаются уроки экономической и финансовой грамотности. Для того, чтобы ребёнок умел ориентироваться в быстро меняющемся мире и был адаптирован к экономическим понятиям, законам, тенденциям. Созданный ребёнком бренд является его авторским продуктом, его интеллектуальным достоянием.

Данное направление работы предоставляют возможность  ребёнку решить ряд проблем на уроке /до контроля/, устранить информационное голодание по теме, чтобы при контроле базовые знания концентрировались в той степени, чтобы создать бренд.

Структура бренд-карт

Какова же структура бренд-карты?

Бренд-карта состоит из трёх блоков и предшествующего им подготовительного блока – выбор марки бренда.

1. Подготовительный /создание знака, марки бренда/

2. Первый блок – «знание»

   /определяет уровень знаний программного материала/

3. Второй блок – «понимание»

   /предусматривает доказательную базу по изученному произведению и

    доказывает проблему, указанную в задании/

4. Третий блок – «применение»

  /создание бренда по указанной тематике/

Содержание бренд-карт

Рассмотрим подробнее каждый из блоков.

Подготовительное  упражнение способствует подготовке к контролю психологически, настроиться на работу и сконцентрировать внимание.  Ученику предлагается жетон, в котором расположены несколько картинок путём наложения друг на друга. Он должен узнать картинку из наложенных или увидеть собственную и раскрасить в своей манере.  Только после этого ученик приступает к первому блоку.

 Первый блок определяет круг знаний учащегося по данной теме. Первый тип заданий первого блока предусматривает ряд утверждений, повествующих от первого лица, ассоциативно выступающих в роли его собственных высказываний. Ученик должен выбрать продолжение высказываний-предложений в соответствии научных знаний по литературе. Задание первого блока включает в себя от 6 до 8 утверждений.

 Второй тип заданий первого блока – игра «Верю – не верю», в котором ученик должен выразить своё согласие-несогласие с утверждением посредством знаков «+» и «-».

 Третий тип заданий предлагается к произведениям, в которых подчёркивается аспект эмоционально-чувственной сферы. Предлагается отрывок из произведения /событие рассказа/, в котором ребёнок должен оценить свое отношение к герою в бальном эквиваленте /от 1 до 3 баллов/ и написать комментарий – почему поставлен тот или иной балл.

Рекомендации и оценивание

Работа по бренд-картам позволяет учителю организовать свою урочную деятельность так, чтобы она способствовала развитию связной речи учащихся, формированию навыков составления правильных предложений, ярких текстов, выражения собственных мыслей по поводу произведений.

Бренд-карты включают в себя материал прозаического жанра, где имеет место быть сюжету и ярко выражена кульминация событий.

Каждый блок оценивается по пятибалльной системе. Задания первого и второго блока – обязательный минимум, за который выводится одна средняя оценка по результатам обоих заданий.

Третье задание – создание бренда относится к заданиям возможного уровня и оценивается отдельным оценочным баллом. Если учащийся не выполнил задание третьего блока – ему оценка не ставится.