ОТКРЫТЫЙ  УРОК  НА  ТЕМУ : «  БУДЕМ ЗНАКОМЫ. Я – ТВОЯ БУДУЩАЯ

                                  ПРОФЕССИЯ»    9  КЛАСС.

Цели и задачи урока :  ознакомить учащихся с видами будущих профессий, профессиональными навыками и умениями, экологическими проблемами, содержанием работы, влиянием профессии на здоровье человека. Научить применять свои знания и умения на практике, умению работать с подручными материалами, искать профессиональную литературу и применять ее в своей работе.

Воспитать самодисциплину, умение критически оценивать результаты своего  труда, труд своего коллеги по работе ,принимать критические замечания в свой адрес.

Метод проведения урока – урок-соревнование (нестандартный урок)

Материально-техническая база – плакаты, клей, ножницы, нитки, иглы, отрезки ткани, бумага, аксессуары для одежды и т.д.

Литература для учителя  -  С.А. Афанасьев « 300 творческих конкурсов»

ХОД УРОКА

1.       Подготовка и организация рабочего места учащихся

2.      Знакомство команд с членами жюри

3.      Знакомство команд  и членов жюри с критериями оценок

4.      Урок продолжается 45 минут

Команды делятся на 2 группы – команда игроков включает 5 человек, команда  болельщиков ( включает учащихся параллельных  классов).

Добрый день, дорогие игроки, члены жюри и команда болельщиков. Сегодня мы с вами будем знакомиться с видами профессиональной деятельности членов общества.

Вам предстоит интересное путешествие в мир профессий. Кто-то из вас в дальнейшем будет поваром, юристом, врачом, а кто-то ,может быть, выберет дорогу, предложенную вам сегодня.

1.       Команда игроков будет сейчас работать модельерами и дизайнерами ультрамодной современной молодежной одежды.

Для выполнения работы дается 12 минут ( включается домашнее задание на определенную тему), используется весь материал, который лежит на столах.

Своему шедевру дается название и описывается назначение .

В это время команды болельщиков работают учителями литературы ,т.к. домашнее задание включало в себя подготовку  ребуса. А сей час идет активная работа по их отгадыванию.

( члены жюри подводят итоги)

2.      Знакомство с работой дизайнера- оформителя.

Командам предлагается  :  Новое применение ненужного предмета

1)       Пустому стержню от ручки

2)      Лопнувшему воздушному шарику

3)      Пустой консервной банке

На изготовление изделия – 10 минут

Команда болельщиков тоже не скучает, получает задание по правилам поведения и техники безопасности.

1.      ПТБ на летающей тарелке

2.      ПТБ в медвежьей берлоге

( жюри подводят итоги )

3.      Самое важное в жизни- это правильное рациональное питание. Работаем шеф-поваром ресторана «АСТОРИЯ»

Составляем рецепт блюда, дается 5-7 минут

1.      Напиток « Буль-буль»

2.      Салат « Вредные советы»

3.      Суп  « Выстрел из рогатки»

4.      Десерт « Привет от Масяни»

Команда болельщиков тоже в это время трудится.  Придумывает и дает новые названия старым профессиям, например- кочегар-оператор котельной.

1.      Дворник

2.      Посудомойка

3.      Пастух

4.      Уборщица

( члены жюри подводят итоги)

Объявления, реклама в наши дни- один из главнейших источников информации, которая отражает неимоверное количество слухов, разговоров, дебатов.

Команде болельщиков, придумать рекламу ( дается 10 минут)

А. Об обмене конфетных фантиков

Б.Об утере коробка спичек.

А в это время команды игроков получают очень серьезное задание. Они произносят обвинительную речь на суде, они сейчас- прокуроры.

Обвинительная речь в адрес-

Старухе Шапокляк – за выгул крыс в неустановленном месте

Карлсону- за проживание без прописки и без определенных занятий

( члены жюри подводят итоги)

Заключительный этап- подводим итоги урока- соревнования .Выставляем оценки

Проводим этап рефлексии- реакция на урок учащихся и членов жюри.

Дорогие участники урока, благодарим вас за творческие находки, за приемы профессиональных навыков, за смех, за хорошее настроение.

Урок подготовила и провела – учитель технологии КГУ ОШ № 74 города Алматы

Квитко  Ольга Михайловна