Тема исследования:

«Формирование лингвокультурологической  компетенции учащихся

с использованием концепта как интегрированной единицы»

Гипотеза  исследования.

В связи с тем, что слово неизбежно будит в человеке особые культурные ассоциации (то есть наряду со значением слова всю совокупность его «культурного ореола»), возможно предположить, что, если в сознании изучающего язык недостаточно знаний о культурном содержании слова, эти ассоциации будут очень бедными. Следовательно, изучение слов-концептов способствует расширению ассоциативного поля, обогащению языковых знаний учащихся.