Работая социальным педагогом, главной задачей которого является оказание квалифицированной помощи ребенку с ослабленными возможностями здоровья, ребенку – инвалиду, семье, в которой он воспитывается, ребенку, оставшемуся без попечения родителей и нуждающемуся в медико-социальной помощи и педагогической коррекции, мною было выбрано направление реабилитации средствами декоративно-прикладного искусства и изобразительной деятельности. Ведь именно эти реабилитационные мероприятия не заменимы в развитии мелкой моторики у детей с ДЦП, ЗПРР, в тренировке пострадавших функций и использовании заменительных.