ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ

 Дать представление о полной взаимосвязи человека и природы, об ответственности за окружающий мир природы; показать детям, что человек – работник в царстве природы; учить детей выполнять законы природы, показать, что необходимо как для здоровья человека, так и для здоровья природы; воспитывать интерес к окружающему миру; воспитывать чувство осознания своего единства с окружающим миром

 

 

Учитель начальных классов Тарасевич Н.М.

2007 г.

 

 

ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ

(познавательно-развлекательная программа)

Цель:

 дать представление о полной взаимосвязи человека и природы, об ответственности за окружающий мир природы; показать детям, что человек – работник в царстве природы; учить детей выполнять законы природы, показать, что необходимо как для здоровья человека, так и для здоровья природы; воспитывать интерес к окружающему миру; воспитывать чувство осознания своего единства с окружающим миром; развивать у детей навыки общения со сверстниками, педагогами, природой, с ориентацией на ненасильственную модель поведения; развивать активность и самостоятельность, воображение и творческие способности учащихся.

Оборудование и оформление:

аудиозапись слов учащихся с вопросами, магнитофон; голоса птиц, шум леса, шум воды, жетоны с названиями команд, бумага для знаков, маркер, фонограммы танцев, костюмы Воды, Экологии, Земли, Животных.

ХОД ПРАЗДНИКА

Учителя казахского и английского языков приветствуют гостей

Звучит музыка, ученики выходят под музыку и  читают стихотворение

Слайд

 

Слайд

На нашем шарике земном,

Где мы родились и живем,

Где  в травах летняя роса

И голубые небеса,

Слайд

Где море, горы, степь и лес –

Полно таинственных чудес.

По лесу бродит серый волк,

Слайд

И ландыш тоненький цветет,

В степи ковыль, как нежный шелк,

Расчесывает ветерок.

Слайд

Гремит на скалах водопад,

И брызги радугой летят

Слайд

А в синем море толстый кит –

Большой, как дом, на волнах спит.

Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

Чтоб был в источниках нарзан,

С полянки – земляника,

Будь осторожен, как Тарзан,

Дружи с природой дикой.

Ты тоже часть ее чудес,

Слайд(2)

И для тебя темнеет лес,

И речка светлая течет,

И по весне сирень цветет.

И надо постараться

Нам с этим не расстаться.

Исполняется песня «Как прекрасен этот мир» сл. В. Харитонова,

муз. Д. Тухманова.(диск 1 тр.2)

Ведущий

       Дорогие друзья, мы рады приветствовать вас на нашей познавательно – развлекательной программе «Земля – наш общий дом». Мы обобщим знания об экологии, познакомимся с обстановкой в природе, вызывающей экологическую тревогу, расскажем о том, как стараемся охранять природу.

     Сегодня за право называть себя лучшими экологами школы будут бороться три команды:

«Росинка»  

Слайд

Росинка дрожала на тонком листке,

Речонка дышала, шурша в тростнике.

В росинку гляжу и вижу, что в ней

Играет,  ликуя, так много огней.

Их еле заметишь, так малы они,

Но где, же ты встретишь такие огни?

«Льдинка»

Слайд

Осторожная лисица

Подошла к ручью напиться,

Наклонилась, а вода

Неподвижна и тверда.

«Снежинка»

Слайд

Мы снежинки. Это мы – парашютики зимы.

Это мы над вами кружим, это мы с ветрами дружим,

Мы танцуем дни и ночи даже несколько недель!

Наши танцы, между прочим, называются метель.

Ведущий

Ребята, что же такое экология? Что изучает эта наука? (Экология – это наука о добром соседстве человека и природы, о рачительном отношении человека к природе). В переводе с греческого языка «экология» - означает «изучение дома». А дом – это наша Земля! Наша планета.

Ученик

Человек – он ведь тоже природа,

Он ведь тоже закат и восход.

И четыре в нем времени года,

И особый в нем музыки ход.

Итак, друзья, начнем программу!

Проблем у нас большой запас.

А для кого они? Для вас!

Эко – раз… команда «Росинка»

Эко – два … команда «Льдинка»

Эко – три… команда «Снежинка»

Ведущий

Что объединяет названия ваших команд? (Вода, роса, снег, лед – состояния воды – жидкое и твердое)

Звучит фонограмма шума воды (диск1 тр.3)

Слайд

Вода

Под косыми лучами дождя

В хороводе березы кружат,

Их листочки тихонько дрожат

Нежным звоном весь лес наполняя.

Солнце кроны дерев золотит,

Самоцветами в ветках играет,

И мелодия леса звучит

Звонким эхом вдали замирает.

Танец  Воды.

Ведущий

Какое значение в жизни людей, растений,  животных имеет вода? (Ответы детей)

Слайд

Вода

Без воды жить на Земле невозможно. Вода нужна не только для бытовых нужд человека. Без воды не вырастет урожай на полях, не смогут работать заводы. Человеку, животным, растениям, всем нужна вода!

 Конечно, людям нужна не любая вода, а только чистая, пресная. Но чистой воды все меньше и меньше. А виноваты в этом сами люди. Воду используют в производстве тканей, металлов, медикаментов, машин; в сельском хозяйстве, для разведения скота, на зверофермах и т.д.

Слайд

Люди загрязняют водоемы, неэкономно используют воду. Фабрики и заводы выливают в водоемы использованную воду, а она бывает очень грязная с элементами различных химических веществ. Люди бросают в водоемы мусор. Вырубают леса вокруг водоемов, что приводит к разрушению берегов, водоемы сильно мелеют. Не экономят ее в квартирах, хозяйствах. Воду надо охранять от загрязнения.

Экологическая проблема №1.

Загрязнение воды приводит к размножению малярийных комаров, из-за чего ежегодно умирает около двух миллионов человек. Нехватку чистой воды испытывают более миллиарда человек притом, что 80 процентов всех инфекционных заболеваний передается через воду.

 

Сейчас участники каждой команды нарисуют знак, который поможет защитить воду.

Звучит фонограмма шума дождя (диск1 тр.3)

Вы слышали, как шумит дождь? Он шумит, завораживает нас. После дождя оживает природа, ведь вода – основа всего живого. Ни человек, ни животные, ни растения не могут жить без влаги.

Слайд

Танец с зонтиками.

Ведущий

Люди с давних пор живут на Земле. А вместе с ними живут и другие существа: растения, животные, рыбы, птицы, насекомые и многие другие. А еще человека окружают вода, почва и воздух. Человек взаимодействует со всем, что его окружает на Земле, и использует, воду, воздух, почву, животных и растения для своей пользы.

Экология

Но вместе с этим человек рубит леса, перегораживает реки, строит дымящие заводы. С каждым годом на земле становится меньше лесов. Реки мелеют. Воздух загрязняется. А все это необходимо для жизни человека. Природе нужна помощь. Как ей помочь? Прежде чем искать способы  помощи, надо знать, что мы будем спасать.

Всех   Нас!

Воздух! Воду! Почву! Растения! Животных!

 

Экология

Вы правы, это все важные для жизни человека элементы окружающей среды.

Звучат звуки леса (диск1 тр.4)

Слайд

Что значит человек без трав и птиц?

И без любви к пчеле жужжащей?

Без журавля над хвойной чащей,

Без миловидных лисьих лиц?

Когда поймет о, наконец,

Врубаясь в мертвые породы.

Что человек  - венец природы

И без природы нам конец?

Садись на камень под сосну,

Лесную слушай тишину:

Журчит, лепечет ручеек

О том, что путь далек-далек.

Упала шишка, скрипнул сук,

Жужжит, жужжит тяжелый жук,

Листва рассказывает сны …

Ты слышишь голос тишины.

Выход детей на сцену под музыку ДИСК 1 ТР.1

Песня на казахском языке

Ведущий:  Поговорим о воздухе.

Слайд

Воздух

Воздух имеет огромное значение! Без воздуха не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. Всем нужен чистый воздух. Люди используют воздух в авиации, в освоении космоса, в изучении морей,  в производстве. Человеку и другим существам нужен чистый воздух для дыхания. Но в больших городах он загрязнен. Ежегодно завод и фабрики выбрасывают из своих труб тысячи тонн сажи, золы, вредных газов. Загрязняют газами и автомашины! Воздух нужно охранять от загрязнения!

Экологическая проблема №2.

Загрязнение воздуха ядовитыми выбросами в атмосферу вызывают рак, врожденные патологии, нарушения работы иммунной системы. Это убивает около трех миллионов человек в год.

Уход детей под музыку диск 1 трек1

Ведущий

Теперь вызнаете, что для существования нужны определенные условия. А что же такое почва?

Слайд

Почва

Почва – это плодородный слой земли. Земля – наша кормилица. На земле растут растения. Корни растений дышат воздухом, который содержится в почве. Они высасывают из почвы воду. Вместе с водой растения высасывают растворенные соли. А растения дают человеку и животным пищу, очищают воздух.

Экология:  Какой вред наносит человек почве?

Почва

Человек вырубает леса, что влияет на плодородность почвы. Загрязняет почву мусором, который не разлагается. Часто вспахивает почву, нарушая жизнь микроорганизмов живущих в почве.

Экологическая проблема №3

Загрязнение почвы приводит к тому, что отравляющие вещества поглощаются человеком вместе с пищей и водой. Нарушение пищеварения гарантированно.

 Ведущий: Посмотрите, что сделал человек (Экологические катастрофы)

Слайды (5)  ( Диск1 тр.5)

Помогите разработать знаки, которые помогут защитить природу (дети выступают с ранее подготовленными знаками и защищают их).

Ведущий

Сейчас внимание! « Экология устами младенца» Прослушайте детей и не забудьте отгадать эти понятия.

1. Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах (браконьеры)

2. Это место, где люди гуляют, там трава, красивая природа, могут быть карусели (парк)

3. Светящийся шар, горячий, а еще это звезда или планета (Солнце)

4.Это то, где все сажают, когда она есть, то на деревьях листики вырастают (почва)

5. Она большая и грязная, и мама не разрешает по ней бегать (лужа)

6. Это место, где звери и птицы живут, не боясь людей. Людям нельзя туда заходить и ничего нельзя там делать (заповедник)

(диск1 тр.6)

Растения

А как хорошо, что на Земле есть растения! Они выделяют кислород, необходимый для дыхания живых существ. Для животных растения – это и дом и пища. Люди тоже питаются растениями и продуктами, полученными из них. Многие растения лекарственные. А сколько радости доставляет нам красота растений. Посмотрите на экран

Слайд

   Но очень многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Сорванные растения быстро вянут, а оставаясь в природе, они еще долго могли бы радовать людей! Все растения нуждаются в охране.

 

Конкурс «Загадалки»

1. В трубе задерживает дым, пыль, есть в сигаретах (фильтр).

2. Черный воздух, облако, как пыль, бывает, когда топят печку (дым).

3. Там квакают лягушки и растут камыши (болото).

4. Это, когда не бывает дождя, жарко, как в пустыне (засуха).

5. Его выдыхают люди и животные, от него гибнет все живое (углекислый газ).

6. То, что нас везде и всегда окружает (природа).

7. То, что идет от солнца, а вечером от лампы (свет).

8. Его выделяют растения, а человек его вдыхает (кислород).

9.В году их четыре. Сначала птицы прилетают, потом выводят птенцов, затем они улетают опять, а в это время медведь спит в берлоге (времена года).

Животные (диск 1 тр.7)

Животные тоже играют огромную роль в природе. Без нас многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Ведь животные опыляют цветки и распространяют плоды и семена этих растений. Необходимы животные и людям, не только потому, что дают продукты питания и бесценные меха, но и потому, что все животные по-своему прекрасны

Слайд (4)

Тигр, морж, белый журавль, сайга, беркут, бабочка-Аполлон, жук-олень… Эти, и многие другие животные внесены в Красную книгу. Люди обязаны их спасти! Но беречь нужно не только редких животных. Беречь нужно и тех, которых много. Их жизнь зависит от тебя, от твоего отношения к природе.

Песня «Раненая птица»

 

 

Танец мышат

 

Экологическая проблема №4.

Парниковый эффект, как следствие выброса в атмосферу парниковых газов, вызывающий изменение климата в лице глобального потепления. Да же животные вынуждены менять места своего обитания из-за этого.

 

Кроссворд «Небо, земля, явления природы»

Слайд (17)

Танец цветов

Ученик

Наука экология показывает нам,

Что в мире все завязано

По четырем углам:

Растения, животные, земля и человек

Не могут друг без друга

Существовать вовек.

Земля вокруг Солнца вертится,

И жизнь идет по кругу.

А мир наш тем и держится,

Что мы «едим» друг друга.

Чтоб в мире не было беды,

Не рви больших кусков.

Ты – царь природы,

Но – один из четырех углов.

 

Ведущий

Человек самое могущественное из живых существ, он больше других вмешивается в дела земного дома. Но если, с одной стороны, общечеловеческий разум достигает огромных высот и даже выводит человека в космос, то с другой  - разум отдельных людей, и, к сожалению, таких много, продолжает оставаться на довольно низкой ступени развития. В результате человек совершает ошибки, иногда не по злому умыслу, а по незнанию, но они оборачиваются бедой. Давай разработаем знаки, которые помогут защитить природу.

Дети входят и рассказывают о своих знаках

Конкурс «Объяснялки». Прослушайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Хулиганы воробьишки –

Превосходные воришки.

Им зерно лишь подавай –

Поуменьшат урожай.

Вот китайцы подсчитали,

Сколько зерен потеряли,

И издали свой декрет –

Воробьев свести на нет!

Перебили всех подряд,

Ждут – каков же результат?

 Поначалу, в самом деле

Закрома их пополнели.

А потом пришла беда –

Отворяйте ворота!

Все посевы, урожаи

Насекомые сожрали.

Их в таком большом числе

Прежде не было нигде.

Оказалось, воробьята

Не едят совсем зерна-то:

Им родители с полей

Тащат мошек и червей.

Стало тут властям понятно,

Надо птиц вернуть обратно

И пришлось им воробьев

Из чужих вести краев.

Если все с плеча рубить,

Можно дело загубить.

Что вы узнали о воробьях?

Почему истребили всех воробьев?

Что стало с посевами?

Как спасли посевы люди?

 

Танцевальная физ. минутка

Ведущий

Экология стоит на страже нашего здоровья, борясь за чистоту воздуха, воды, продуктов питания. Эта наука учит, как охранять их от загрязнения и контролировать общий баланс природных составляющих.

                                                               Викторина

Вопросы:

1.Вспомните правила, которые нельзя забывать, отправляясь на прогулку или в поход. Слайд  Воп.  Щелчок ответ

2. Что представляет собой Красная книга? В каком году она заведена? Слайд 

Воп.  Щелчок ответ

 

3. Красная книга составлена из разноцветных страниц - красных, желтых и зеленых. Расскажите, о чем сообщается на этих страницах? Слайд  Воп.  Щелчок ответ

 

4. Ловить насекомых можно, если: Слайд  Воп.  Щелчок ответ

а) собираешь коллекцию;

б) украшаешь комнату;

в) очень хочется.

5. К насекомым-опылителям относятся: Слайд  Воп.  Щелчок ответ

а) бабочки;

б) пчелы;

в) мухи.

6. Как размножаются черепахи? Слайд  Воп.  Щелчок ответ

А) детеныши появляются живыми

Б) откладывают яйца

В) мечут икру

7. Кто такой анималист? Слайд  Воп.  Щелчок ответ

8. Кто такой орнитолог? Слайд  Воп.  Щелчок ответ

9. Назовите писателей, которые пишут о природе, об отношении человека к ней. Слайд  Воп.  Щелчок ответ

Ответы:

1. Не ходи в лес с рогаткой!

Не разоряй муравейников!

Не ломай веток!

Не пытайся попробовать дикого меда!

Не разводи костер где угодно!

2. В 1966 году ученые разных стран завели общую, международную Красную книгу. В нее заносятся животные и растения, которым грозит гибель. Книга постоянно обновляется.

3. На красных страницах книги (этот цвет означает сигнал тревоги) напечатаны сведения об исчезающих животных и растениях.

Желтые страницы - обозначают зверей и растения, численность которых сокращается.

Зеленые страницы - сообщают сведения о животных и растениях, численность которых восстанавливается.

4. Собираешь коллекцию.

5. Пчелы.

6. Художник, изображающий животных, птиц.

7. Человек, занимающийся изучением жизни птиц.

8. М. Пришвин, К. Паустовский, А. Платонов и др.

Ученик (диск1 тр.8)

Зеленые листья, вода и прохлада –

Чтоб это разрушить, немногого надо

А вот попытайся растить огород

 В песках аравийских, где солнце печет.

В Канаде однажды бобров истребили

И этим же самым леса повредили.

Казалось бы - мелкое это зверье,

А как сохраняет жилище свое!

И даже известные братья-воришки,

Несносные серенькие воробьишки,

И те не без пользы живет!

Природа недаром вложила свой труд.

Конечно, нужна нам энергия рек –

Турбины поставил на них человек;

Теперь с электричеством люди живут,

Но рыбы к столу не наловите тут.

А сколько исчезло с планеты зверья,

Растений, и это восполнить нельзя.

И если теперь не спасти нам остатки,

Мы завтра в Сахаре проснемся, ребятки!

Вообще, в экологии есть три кита:

Всеобщий баланс, красота,

И наши ресурсы, с которых живем, -

Начав с пропитанья, кончая углем.

Все это нам надо беречь и лелеять:

Копать осторожно, умеючи сеять,

Ловить и стрелять не подряд, а с умом:

«Что мы посеем – то завтра пожнем».

Нельзя переделывать с ходу природу,

Она устоялась не с прошлого года.

Ученик

Вот как дела-то обстоят

На шарике земном

И надо срочно мир спасать,

 В котором мы живем.

Весь дом почистить и помыть,

И впредь законом запретить

Неубранную грязь.

Такой уж выпущен закон,

А чтобы соблюдался он,

Потребуется власть.

И в школе учат вас не зря,

 Тут вся надежда на тебя.

 Мы начали, ты продолжай,

Ни перед чем не отступай!

Ни перед жадностью толпы,

Ни перед подлостью войны

Ни перед глупостью людской.

Да сохранится ШАР ЗЕМНОЙ!!!

Ведущий

Слайд

Вы на славу потрудились сегодня, рассказали о том, что человек должен жить в мире с природой, учились соблюдать законы природы.

Подсчитав ваши баллы за выполненные задания, мы пришли к выводу, что все классы оказались экологически грамотными. А лучшим экологом стал …

Диск 1 тр. 8

Поздравляем всех, потому что все трудились, старались, и без победы каждого из вас не было бы общей победы.