Урок математики был разработан на основе личностно - ориентированного подхода к обучению. В целях организации личностно - ориентированного взаимодействия, на уроке используются приемы актуализации субъектного опыта обучающихся, приемы создания коллективного и индивидуального выбора, игровые методы, рефлексивные приемы. Поисковая деятельность, посредством организации которой ребенок может достигнуть оптимального общего развития, была организована на уроке при разрешении проблемной ситуации и поиске ответов на вопросы проблемного характера с использованием частично-поискового метода обучения.