Началоурока. Обсудите значение слова «сувенир» - художественное изделие, вещь как память о посещении страны. Спросите, почему люди покупают сувениры, какие сувениры из разных стран знают учащиеся.Упр. 1, с. 41. Задача: формирование умения определять тему текста по заголовку и иллюстрациям (ознакомительное чтение). — Обратите внимание учащихся на заголовок и иллюстрации,  обсудите,  о чем  предположиельнобудет текст. Учащиеся читают текст в сопровождении аудиозаписи. Ключи: Ithinkthetextisaboutholidaysandsouvenirs,

• Упр. 2, с. 41. Задача: развитие умения выбирать нужную информацию (поисковое  чтение).Упражнение нацелено также на повторение названий стран и национальностей. Когда учащиеся закончат делать упражнение, проверьте ответы и дайте им время прочитать текст повторно, чтобы определить национальную принадлежность нарисованных сувениров. Фронтально проверьте ответы.