Урок-сказка по математике в 1 классе

Тема урока: Дециметр. Метр. К.Чуковский «Муха-Цокотуха»»

Цель урока: -образовательная: Познакомить с новыми единицами измерения длины – дециметром и метром. Находить длину ломанной. формирование базисных знаний о пройденном материале; -развивающая: развитие логического мышления, внимания, любознательности, наблюдательности; - воспитательная: воспитание интереса к математике и сказкам Тип урока: знакомство с новой темой и обобщение знаний. Форма урока: урок-сказка Технология: опережающее - развивающее обучение Методы урока: частично-поисковый, анализа и синтеза, словесно-наглядный. Наглядности: Ноутбук, проектор, экран, таблицы, картины, иллюстрации к сказке «Муха - Цокотуха» Планируемые результаты: изучение новой темы и закрепление пройденного материала

Ход урока

1.Организационный момент Мотивация.

Доброе утро солнцу, Доброе утро небу, доброе утро приветливым лицам, Доброе утро всем, всем, всем!

Организационный момент: Гулять сегодня некогда, Мы заняты другим.

Пришли сегодня гости к нам. Мы Вас приветствовать спешим. Наш занковский 1 класс Вам покажет сейчас, То чего достигли мы Находясь в пути. ъРабота в тетради: пишут число и классная работа. Я тетрадь свою открою, И как надо положу, Сяду прямо, не согнусь, На отлично потружусь!

Ребята, утром я иду в школу. Конечно, спешу и вдруг, меня останавливает один сказочный герой. Вручает вот такой огромный конверт и говорит, что в этом конверте сюрприз для учеников. Сюрприз только для самых старательных учеников. Хотите получить сюрприз?

2. Работа над темой урока: «Дециметр. Метр. К.Чуковский «Муха-Цокотуха»»:

2 слайд. Дом с закрытым дверцем.

Учитель:Я знаю, что вы очень любите сказки и поэтому мы отправляемся в волшебную страну сказок. Так как у нас урок математики, сказка будет математическая. А для того, чтобы попасть в страну сказок, нам нужно открыть двери. Она не открывается простым ключом, а открывается при помощи правильных ответов. Я вам предлагаю отгадать тему урока. На доске слова: Дециметр, слагаемое, метр. Что лишнее, почему? Тема урока: дециметр и метр. Ставим цель. (Молодцы, дверцы в сказочную страну открываются и появляется герой сказки. Ребята, а кто это? Муха – Цокотуха из сказки Корнея Ивановича Чуковского)

3 слайд. Двери открываются.Я, Муха Цокотуха позолоченное брюхо! Хочу посмотреть, как вы умеете красиво сидеть и красиво писать. 4 слайд Муха по полю пошла, Муха денежку нашла, 10 рублей. Пропишем число 10.

5 слайд . Пошла Муха на базар… А на базаре много товаров, но Мухе – Цокотухе надо конфетку купить, чтобы чаем напоить гостей. Перед вами монетки: 1 рубль, 1 рубль, 2 рубля, 2 рубля, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Муха – Цокотуха нашла 10 рублей. Она купила конфетку за 3 рубля. Какими монетками ей могли сдать сдачи? Найди разные решения. ( Работа в парах). Помогли Мухе – Цокотухе, Молодцы. Муха: «Приходите тараканы. Я вас чаем угощу!» 6 слайд Мы скажем мухе нет. У нас стола нет. Будем мастерить столик для гостей. Для этого нам нужны карандаши и линейки. Покажите 1 см на линейке. Кто знает, чему равен 1дм. Кто сумеет показать 1 дм на линейке. Какое равенство мы можем написать: 1дм =10см 1м =…? (1м = 10дм) Возьмите полоски и отметьте 1 дм. А теперь ребята в каждой группе подойдут и приложат полоски друг к другу. Что получилось? (Полоски одинаковой длины). Молодцы! Начертите прямоугольник - столик: размерами 1 см и 1дм. Молодцы! Как получить 1 метр? На доске откладываем полоску 10 раз. Как вы думаете, как называется эта длина отрезка? (Метр). Значит, мы записываем (1м=10дм). Можно начертить в тетради отрезок, равный 1 м? Что можно измерить метровой линейкой? (Длину и ширину классной комнаты, длину коридора в школе и т. д.) Молодцы! Можно гостей пригласить.

7 слайд Тараканы прибегали, все стаканы выпивали, А букашки по три чашки, с молоком и крендельком.

Чай попили, танцевать пошли. Мы с гостями Мухи – Цокотухи тоже потанцуем.

Нынче Муха-Цокотуха именинница Приходили к Мухе Блошки, приносили ей сапожки,

8 слайд А сапожки не простые, в них застежки золотые. Сосчитайте сколько всего пар застёжек на сапожках?

9 слайд Приходила к Мухе, Бабушка-Пчела Мухе-Цокотухе задачу принесла.

Составьте текст задачи. Задача: В гости к Мухе-Цокотухе пришли 4 таракана и 5 букашек. Сколько всего насекомых пришли в гости к Мухе-Цокотухе?

Тараканов-4 н., н. Букашек-5 н. Сколько всего насекомых? Решение: 4+5=9(н.) Ответ: 9 насекомых

Учитель: Вдруг какой-то старичок-паучок

Нашу Муху в уголок поволок-

Хочет бедную убить, Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!

Паука- злодея зарубите!

И кормила я вас, и поила я вас,

Не покиньте меня в мой последний час»

10 слайд А злодей – то не шутит,

Руки – ноги он Мухе веревками крутит,

Зубы острые в самое сердце вонзает

И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит, надрывается,

А злодей молчит, ухмыляется.

Давайте поможем мухе спастись от погибели, для этого мы покажем, как умеем работать на интерактивной доске.

Находите предмет математика. Выбираем тему: многоугольники, задание 3, 4, 5. Помогли мухе спастись от злодея. Молодцы.

Вдруг откуда – то летит маленький Комарик

И в руке его горит маленький фонарик.

«Где убийца? Где злодей?

Не боюсь его когтей!»

Подлетает к пауку, саблю вынимает

И ему на всем скаку голову срубает,

Муху за руку берет и к окошечку ведет:

« Я злодея зарубил, я тебя освободил

И теперь, душа-девица, на тебе хочу жениться»

Тут букашки и козявки выползают из – под лавки.

«Слава, слава Комару-Победителю!»

Учитель: Прибегали светлячки,

Зажигали огоньки.

№185. Измерить длину дороги улитки, божьей коробки и муравья. Кто из наших ребят быстрее зажжёт огонёк.

Учитель: Эй, сороконожки, бегите по дорожке,

Зовите музыкантов, будем танцевать.

Музыканты прибежали, в барабаны застучали.

Учитель: Бом! Бом! Бом! Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками, букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые, мужики богатые,

Шапочками машут, с бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра заплясала мошкара,

Веселится народ. Муха замуж идет

За лихого, удалого, молодого Комара.

Учитель: Давайте оставим праздновать гостей, а мы с вами проверим ваши знания. Поиграем в крестики – нолики. Возьмите таблички. Светлячок Вам помогает, он светит ярким огоньком.

1. 1. Уменьшаемое 9, вычитаемое 3, а разность равна 7. 0 2. 1дм не равен 10 см 0 3. 1м равен 10 дм Х 4. Я думаю, что у прямоугольника все углы острые. 0 5. Если 10 уменьшить на 2, то получится 9 0 6. 7 увеличить на 3, то получится 10 Х
2. Проверяем. Считаем баллы.
3. Время останется. Выполняем задание по вариантам. А – лёгкий, В – средний, С – сложный. А-вариант В-вариант С-вариант

5+3 = 10 - 3= 2+6= 3+…= 9 8 - …= 6 5+…= 9 8 – 3…7 – 4 10 – 5… 8 – 2

1+ 9= 9 - 3= 9- 7= 10 - …=6 6+ …=10 9-…=7 3 + 5 … 6 + 3 1+ 7 … 10 - 3

Итоги: Что нового узнали на уроке? Цель какая, выполнили?

Сколько баллов заработали? Откроем конверт и вручим заслуженные значки.