Деловая игра.

«Правовой эрудит»

Цель: вооружение школьников знаниями и формирование потребностей использовать свои права и выполнять свои обязанности.

Сценарий игры.

Учитель заранее объявляет о проведении игры. Учащиеся по желанию формируют две команды по шесть человек в каждой.

Ведущий:

-Добрый день, дорогие друзья! Вас приветствует ведущий интеллектуальной игры «Правовой эрудит» (ФИО ведущего). Сегодня нам предстоит определить: кто же из вас сможет заслужить это почетное звание «Правовой эрудит»?

Итак, начнем нашу игру!

1 тур «Разминка»

-В качестве первого задания я предлагаю вам разгадать кроссворд:

·       Противоправное действие, за которое законодательством предусмотрена административная ответственность (Правонарушение)

·       Законное обоснование суда (Приговор)

·       Нормативный акт, принятый высшим представительным органом  государства (закон)

·       Мера воздействия против совершившего преступление (Наказание)

·       Действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности (преступление)

·       Определенный круг действий, возложенный на кого-нибудь и безусловных для выполнения (обязанность)

·       Совокупность обязательных к исполнению  норм, установленных государством, регулятор общественных отношений (право)

2 тур. «Государственная власть»

Ведущий:

-Дорогие ребята! Мы с вами живем в удивительном мире. Жизнь каждого человека в обществе регулируется правилами морали, сложившимися традициями и обычаями и конечно, законом.

Замечательный французский писатель, знаток человеческих душ и характеров Оноре де Бальзак сказал: «Ничто плохо не знаем, как должны знать: закон».

Попробуем с ним не согласится, попробуем доказать, что мы ориентируемся в законах государства.

Команды называют термины, соответствующие каждому определению. Время на выполнения задания- 5 минут. За каждый правильный ответ- 1 балл.

Команда№1

1)     Совокупность политико-правовых средств и способов осуществления государственной власти, выражающих ее содержание и характер………….

2)     Полновластие государства внутри страны и политическая независимость его на международной арене………………………………………………………………….

3)     Простое единое государство, которое не имеет в своем составе иных образовательных образований на правах его членов…………………………………

4)     Форма правления , при которой верховная власть полностью или частично сосредоточена в руках единого главы государства и передается по наследству…

5)     Сложное союзное государство, возникшее в результате объединения ряда государств и государственных образований, которые выступают в качестве его членов………………………………………………………………………………….

Термины: демократия, монархия, федерация, референдум, суверенитет, унитарное, форма правления, режим правления.

Команда№2

1)     Организация высших органов государственной власти в том или ином государстве и порядок их образование……………………………………………………………….

2)     Форма правления, при которой политическая и духовная власть в государстве сосредоточена в руках духовенства…………………………………………………….

3)     Всенародное голосование по какому-либо важному вопросу жизни государства или общества…………………………………………………………………………………..

4)     Политический режим, при котором установлены народовластие, право, свободы граждан…………………………………………………………………………………….

5)     Форма правления, при которой власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти………………………………………………………………………

Термины: демократия, федерация, референдум унитарное, форма правления, режим правления, теократия, республика.

Правильные ответы:

Команда№1: Режим правления, суверенитет, унитарное, монархия, федерация.

Команда№2: Форма правления, теократия, референдум, демократия, республика.