Тема урока:    Деньги. История возникновения денег.

                         Виды денег. Свойства и функции денег.

Цель  урока:

·        сформировать знания учащихся о понятии «деньги», «виды денег»;

·        развивать умение логически мыслить, анализировать, делать выводы;

·        развивать коммуникативные навыки, признавать множественность подходов решению проблемы.

Оборудование: ватман, маркеры, ИД

Методы и формы работы.

1.     Организационный момент. 1 мин

2.     Учащиеся сами называют тему урока, отвечая на наводящие вопросы (слайд 1)

Работа в парах. Посовещавшись между собой каждая пара даёт определение понятию «деньги» (слайд 2). Самооценка. Каждая пара оценивает другую пару (смайлики).

Задания для одарённых детей:

ü«История возникновения денег»  (слайд 3)

ü«Виды денег», «Валюта» (слайд 4)

ü«Свойства денег» (слайд 5)

ü«Функции денег» (слайд 6) 12 мин

             Работа в группах (случайный отбор)

          Задание:

1)    Разделить текст на логические цепочки. 5 мин

2)    Дневник двойной записи 5 мин

Ключевые слова

Аргументация (значение)

3)    Заполнение дискуссионной карты  4 мин

Да

Нет

4)    Взаимооценивание:  группы задают друг другу вопросы 4 мин

Рефлексия. Работа на ватманах. Один из приёмов критического мышления «Синквейн» (соответствующиеся вопросы даются каждой группе: деньги, бартер, валюта, торговля).  Спикер от каждой группы высказывает мнение группы.

3.  Констатирующее оценивание 8 мин (5 баллов)

Знание и понимание

Применение на практике

Умение анализировать

Балл

Группа 1

Группа 2

Группа 3

Группа 4

4.   Домашнее задание: написать эссе «Моё отношение к деньгам» (50 слов) 1 мин

                             СПАСИБО ЗА АКТИВНУЮ РАБОТУ!