Работа педагога по-настоящему эффективна только тогда, когда имеет поддержку в семье. Образовательная среда, влияю­щая на развитие ребенка, не ограничивается рамками школы. Важ­ная часть этой среды находится дома. Усилия педагога падают на благодатную почву, если школьная и домашняя образовательные среды однородны — строятся на общих принципах и ценностях в под­ходах к ребенку. Поэтому учителю необходимо добиваться взаимо­понимания и сотрудничества с каждой семьей. Ведь если требова­ния к ребенку в школе и дома существенно разнятся между собой, он либо вообще перестает воспринимать их всерьез, либо вынужден вы­бирать «свою» среду. И нет никаких гарантий, что выбор ребенка падет именно на школу.