Дидактический материал включает лексико-грамматические упражнения, подборку текстов с заданиями, помогающими снять трудности первичного восприятия содержания текста, а также формирования умения понимания текста.Дидактический материал включает лексико-грамматические упражнения, подборку текстов с заданиями, помогающими снять трудности первичного восприятия содержания текста, а также формирования умения понимания текста     Формируемые результаты освоения дисциплины (указываются результаты освоения дисциплины в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины)   Осваиваемые умения В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен уметь: Усваиваемые знания знать/понимать: –        вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями / суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; –        рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; –        создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; аудирование –        понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; –        понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; –        оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней; чтение –        читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь –        описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; –        заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;     –        значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; –        языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; –        новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; –        лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; –        тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы специальностям СПО; использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.