Дидактический материал по теме «Морские исследователи и путешественники» (УМК «Английский в фокусе» (»Spotlight») для 8 класса авторы Ю.Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс) предназначен для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений среднего и высокого уровня подготовки, имеющих определенные коммуникативные навыки. Данный материал предлагается использовать на уроке по теме «Морские исследователи и путешественники» в 8 классе. Цели урока:  Образовательная: -совершенствовать  лексические и грамматические навыки обучающихся, активизировать и совершенствовать словарный запас по данной теме;  Практическая:  -развивать умения  решать  коммуникативные задачи  различной степени сложности; Воспитательная:  -развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели (на примере жизненного пути знаменитых исследователей);  -активизировать познавательную инициативу обучающихся; Развивающая: -формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);   Данный материал рекомендуется обучающимся для знакомства с биографией и жизненным опытом знаменитых исследователей и первооткрывателей, для составления рассказа об известных людях или выполнения проекта о знаменитых путешественниках, дает возможность развивать настойчивость и умение преодолевать жизненные трудности для достижения намеченной цели. Коммуникация в устной форме является одной из основных задач обучения иностранному языку в школе в практических целях. Данный урок выполняет коммуникативную функцию. Новизна его содержания состоит в том, что, пользуясь представленной информацией, используя ряд языковых и речевых опор, тематической лексики, обучающиеся могут  составить рассказ, буклет, проект, написать сочинение о знаменитых путешественниках, о том, как работать над собой и добиваться поставленных целей на примере рассказов о жизненном пути трех известных путешественников и исследователей. Дидактический материал по английскому языку (презентация) – это особый вид пособий для учебных занятий и внеклассных мероприятий, использование которого способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, экономии учебного времени, расширяет и обогащает лексический запас, делает обучение увлекательным, интересным, разносторонним и познавательным процессом. Презентация к уроку содержит информацию о жизни и деятельности Христофора Колумба, Роберта Скотта и Фабиана Беллинсгаузена, о сделанных ими открытиях. Представленная презентация  визуализирует изучаемый материал и способствует его скорейшему запоминанию и удержанию в памяти. Презентационный материал представляет собой дополнение к материалам УМК учебника 8 класса. Дидактический материал может быть использовано как в начале, так и на протяжении изучения темы, при введении нового лексического материала, при проведении проектного или заключительного урока по теме. Презентацию можно использовать на этапах усвоения и закрепления новых знаний, лексического материала, проверки и тематического контроля знаний, во время фронтального и индивидуального опроса репродуктивного типа как опорную схему или план, при разработке группового, парного  или  индивидуального проекта. Данный материал позволяет обобщить и систематизировать знания обучающихся  по данной теме, совершенствовать умения говорить с опорой на ключевые слова и фразы. Касаясь взаимосвязи данного урока с другими предметами, можно отметить связь по линии обогащения речи учащихся  лингвистической информацией, универсальной фактологической информацией (история важных открытий и путешествий), усиление страноведческого аспекта преподавания иностранного языка, расширение кругозора обучающихся. Результатом использования материала данного урока может быть осуществление учебного группового, парного  или индивидуального проекта по данной теме. Это может быть рассказ об известном человеке, составление буклета, плаката, газеты, альбома. В результате работы с данным материалом расширяется и обогащается  лексический запас обучающихся, активизируется их познавательная деятельность, происходит воспитательная и развивающая подвижка личности, формируются  основные языковые и  речевые компетенции.