Предмет: коррекционное логопедическое занятие Модуль: коррекция оптической  дисграфии Тема: «Дифференциация букв п – т, П – Т» Цель: познакомить детей с буквами  п – т; научить соотносить буквы со звуками и символами, сравнивать буквы  п – т  изолированно, в слогах и в словах; развивать у детей навыки  звукового и  слогового анализа и синтеза. Задачи: 1. Выработать умения у учащихся различать буквы  п – т. 2. Формировать оптико-пространственные ориентировки, умение конструировать и реконструировать буквы. 3. Развивать зрительное восприятие, память, внимание. Педагогический инструментарий:          Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, метод самостоятельной работы.          Формы работы: беседа, самостоятельная работа учащихся с таблицами, карточками, работа в парах, в группе. Дидактические пособия: карточки для индивидуальной работы, слоговые таблицы, шнурочки для конструирования букв, карточки с буквами  п – т. Оборудование: мультимедийное оборудование, проектор.   Логопедическое занятие по коррекции оптической дисграфии по теме: «Дифференциация букв п – т, П – Т» может проводиться учителем – логопедом с группой учащихся, прошедших ПМПК и имеющих нарушения устной и письменной речи, как коррекционное,  для устранения несформированности  графо – моторных функций. Также этот материал может быть использован учителями начальных классов при обучении младших школьников русскому языку, имеющих разный уровень подготовки.