"Описание материала:

В докладе описаны формы проведения дидактических игр, типы мышления, даны образцы дидактических игр.

Придумывание и отгадывание загадок также способствует развитию логического мышления ребенка .

В классе мы рассматриваем предмет, определяем его основные характеристики ( форма, цвет, поверхность, его назначение), затем сравниваем его с другими предметами (на что похоже), стараемся придумать рифмованную загадку.

Для развития анализа, синтеза и классификации на уроках русского языка, математики, познания мира я беру игру «Найди лишнее слово (пример, уравнение, картинку, понятие и т.д.)».