Доклад  «Духовно-патриотическое воспитание» в ГБОУ ООШ им. П. В. Алексахина с. Красные Ключи

Автор: Горячева Инесса Геннадьевна

 Своё выступление  мне хотелось бы начать с известных всем строк:

     С чего начинается Родина?

     С картинки в твоём букваре,

     С хороших и верных товарищей,

     Живущих, в соседнем дворе.

     А может, она начинается

     С той песни, что пела нам мать,

     С того, что в любых испытаниях

     У нас никому не отнять…

Это очень глубокий текст. Он о том, что у патриотического воспитания есть фундамент, основа, без которых оно повисает в воздухе и начинает подчиняться малейшему дуновению социального или политического ветерка.

 Может быть, самая глубокая идея патриотического воспитания выражена в этих строках.

  Фундамент патриотического воспитания – это нравственное начало: «песня матери», «верные товарищи»…

 Какова же цель патриотического воспитания?

Обычно в словарях и обсуждениях целью патриотического  воспитания называют формирование, развитие любви к Родине

  Т.В. Ефремова в новом словаре русского языка даёт следующее понятие: «патриотизм» - любовь к своему Отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины».

  Д. С. Лихачёв определяет «патриотизм» как осознание своей исторической, культурной и духовной принадлежности к Родине.

 В Малом энциклопедическом словаре Брокгауза – «патриотизм» - это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу.

  В «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» даётся ёмкое определение патриотизма как категории общественной. Патриотизм – это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России, её национальная безопасность, устойчивое развитие , долг и ответственность, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями.

   Всё это верно. Если конкретизировать определение патриотизма, то можно считать целью патриотического воспитания формирование патриотического сознания.

Такая формулировка  перекликается с известными в педагогике и психологии понятиями «нравственное сознание», «экологическое сознание», «эстетическое сознание».

Общепринято выделение в сознании трёх компонентов: знания, отношения и деятельность. Эта структура применима и к патриотическому сознанию.

 Его первый компонент  - знание человеком фактов культуры, истории, которые он воспринимает как факты, события нашей, своей культуры, истории (на языке внутреннего голоса это звучит как фраза: «Я знаю, что это наше!»).

Второй компонент – положительное отношение к определённым «нашим» фактам истории и культуры («Я горжусь, одобряю такие-то события, факты нашей культуры, истории»).

Наконец, третий компонент – деятельный. Это готовность участвовать в деятельности по развитию культуры, жизни в нашей стране (позиция – «Я готов, настроен действовать на благо своей страны»).

 Ведущее место в процессе становления патриотического сознания школьников занимает содержание образования. Например, изучение истории знакомит с богатыми патриотическими традициями народов России. Обществознание раскрывает детям суть реформы политической системы, создающей условия для полного развития инициативы граждан.

   Сегодня мне хочется рассказать подробнее  о том, как в нашей школе осуществляется патриотическое воспитание. А конкретно о краеведческих средствах воспитания здорового патриотизма, гордости за наследие предков.

 Каждый человек знает историю своей жизни. Некоторые знают историю своей семьи и рода. И уж совсем мало кому известна история своего края, своей малой родины, а ведь «человек должен ощущать себя внутри веков и тысячелетий…». Понятие  «Родина», «Отчизна» в детском возрасте ассоциируются, как правило, с тем местом, где находится родной дом, школа, т. е. с конкретным местом, где живут ребята. От того насколько они хорошо знают и любят историю своего края, зависит и глубина патриотического сознания детей.

  Детям свойственно чувство гордости за свой край. Они часто стремятся обосновать патриотизм какими-либо сведениями о примечательных событиях из его истории. Подобные сведения становятся особенно прочными, если ребята сами участвовали в их сборе, работали в музеях и передавали знания другим.

  Гордостью любого се6ла являются люди, а людьми наше село славилось всегда. Это и герой Советского Союза Кавтаськин Андрей Семёнович, кавалер ордена славы трёх степеней Лукьянов Прокофий Максимович, фотохудожник Николай Егорович Ревизов, Артур Моро - мордовский поэт, истинный патриот своей Родины. Колоссом Поволжья Мы называем Михаила Борова-выдающегося борца и многие другие. У нас есть идеалы, на которых мы воспитываем в детях чувство патриотизма, нравственности.

 - На возрождение духовности большое влияние оказывает наш храм, а духовность, как я уже говорила - это фундамент патриотизма. Чистый свет добра, пример высокой нравственности несут детям о. Павел и о. Георгий. Ежегодно  на праздники День Знаний И на Последний звонок приходят они к нам в школу. Дают добрые советы и наставления ученикам.  Отец Георгий ежегодно на Рождественские каникулы организует поездки детей в город Похвистнево на концерт или театрализованное представление.

  -Со служителями храма проводим совместные праздники. Так в день православного праздника «Святой троицы», провели совместное мероприятие «Спешите делать добро!». Праздник проходил в детском парке. Собрались ученики с родителями, учителя, садик, глава С/х Артели, глава волости, гости с района. Дети подготовили Прекрасный концерт, служители церкви спели свои песни на слова о. Павла и А. П. Маклаковой. Церковь подарила детям духовную литературу, а в конце праздника на вороном коне привезли огромный торт. Я уверена, такой совместный праздник надолго останется в сердцах не только детей, но и взрослых.

 - Традиционными стали Рождественские ёлки, которые проводятся в храме. Они сопровождаются театрализованными представлениями на библейские сюжеты, катанием на «тройках».

 -Хочу представить вашему вниманию фотографии сделанные на праздниках в церкви – это День Матери, который отмечается  в сентябре.

 -В этом году, например, К этому же празднику в школе прошло мероприятие «Моя бабушка». Ещё до праздника все детки написали сочинения о своей бабушке, потом во время праздничного концерта отрывки из них были зачитаны бабушкам. Сколько приятных, добрых слов услышали о себе  милые бабули. После концерта состоялось праздничное чаепитие. Слов благодарности услышали немерное количество.

- В центре села, в живописном месте, в тени раскидистых деревьев расположен святой источник Архангела – Михаила. В честь 75-летия Похвистневского района наша школа участвовала в грантовом конкурсе «живи, родник, живи!». Писали проект «Благоустройство Святого источника». Святой источник и детский парк, учащиеся школы взяли под своё покровительство. Систематически проводятся субботники по очистке территории от мусора. На святом источнике посадили саженцы рябины и сосны, разбили клумбы.

 - Наши дети  принимают активное участие  в массовых познавательно- досуговых мероприятиях: это и фольклорные праздники, и слёты активистов школьных музеев, и краеведческие чтения. Для участия в этих мероприятиях проводится большая работа по сбору, обработке и оформлению краеведческого материала. Так появились работы: «Духовный пастырь села» (работа о жизненном пути о. Павла), «История церкви», «Н. Е. Ревизов – поэт, фотохудожник», «Поэт души мордовской» (работа о Чувашове Мих. Ив. – мордовском фольклористе), работа о Суркине Валерии Сергеевиче, депутате городской думы Ижевска.

  Дважды наши ребята принимали участие и были награждены дипломами  в областных Кирилло – Мефодиевских чтениях.

  В этом году мы уже приготовили работу к конкурсу исследовательских работ «Топонимика родного края».

- Любови к Отчему краю, своим близким способствуют встречи с поэтами земляками Николаем Кавкаевым и Павлом Руденко. Последняя встреча с Н. Кавкаевым прошла буквально в сентябре.

  Большая работа  ведётся  в военно-патриотическом направлении:

 -В нашем селе осталось 6 ветеранов  Великой Отечественной войны. Поэтому, просто необходимо не забывать этих людей. Ежегодно устраиваем мероприятия, посвящённые Дню победы, это и митинги с возложением венков у обелиска, и вечера встреч с ветеранами, литературно-музыкальные композиции.

 -К 60-летию победы состоялась встреча с сыном  кавалера Ордена славы трёх степеней Лукьянова Прокофия Максимовича, Николаем Лукьяновым. Навсегда в памяти ребят останется рассказ Николая Прокофьевича о своём отце, о его подвигах, о послевоенной жизни.

 - К дню победы мы приурочиваем посещение и поздравление наших ветеранов. Во время таких встреч происходят тёплые, задушевные беседы с участниками Великой Отечественной.  Вот одна из встреч с Кавтаськиным Василием Андреевичем. В этом году ему исполнилось 90 лет.

 -  «22 июня  традиционно проводится «День памяти и скорби». Где ещё раз вспоминаем о страшной трагедии, постигшей нашу Родину.

  Нельзя забывать и о воинах-интернационалистах и участниках локальных войн.

  - Ребята – краеведы создали хороший альбом, он называется «Солдатам посвящается». Встречаясь с участниками таких войн мы проводили опрос-анкеты, собрали сведения о местах их службы, фотографии. Некоторые из воинов более подробно рассказывали о местах службы, а некоторые были скупы на эти рассказы. О каждом солдате теперь у нас есть сведения.   

   В настоящее время мы переписываемся с ребятами, которые находятся на службе. Таких у нас двое, это Маркин Михаил и Коврин Евгений.

  -Что ещё касается военной тематики патриотического воспитания,  у нас проходят «Зарнички», к 23 февралю, праздничные концерты, смотры строя и песни, конкурсы творческих работ (это сочинения, рисунки), конкурсы инсценированной песни.

 Способствуют воспитанию патриотического сознания и проводимые каждую осень большие спортивные мероприятия, к дню рождения борца Михаила Борова. Выпускается школьная газета, посвящённая выдающемуся земляку. Само мероприятие проходит на свежем воздухе, с удовольствием  все участвуют в конкурсных соревнованиях.

- Не забываем ухаживать за могилками прославленных земляков.

Вот мы на могиле Артура Моро - мордовского писателя, уроженца села. Долгое время он жил и трудился в Москве и по завещанию похоронен в Кр. Ключах. А это, осенняя уборка на могилке поэта, фотохудожника Ревизова Н. Е. При жизни приезжая в родное село из Саранска, он был частым гостем нашей школы. В музее хранятся книги, иллюстрированные фотоальбомы, подаренные нам.

 Ну и конечно мы с ребятами ходим в наш музей А. Моро.

 Все эти виды работы  способствуют воспитанию

 - любви к Родине, родному языку,

 -уважению к прошлому своей Родины, к традициям и обычаям народа,

 -знанию истории, пониманию задач, стоящих перед страной, и своего патриотического долга,

 -уважению к другим народам, их обычаям и культуре,

 -уважению к армии и готовность защищать Родину.