Доклад раскрывает зависимость между нарушениями письма, с одной стороны, и дефектами устной речи и слуха с другой. Нарушение письменной речи у младших школьников в своих работах описывали: Л.Н. Ефименкова, И.Н. Садовникова, Р.И. Лалаева, А.Н.Корнев и другие. Особую значимость вопрос о нарушениях письма приобретает в практике обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.По данным М.Е. Хватцева,  В.В. Воронковой, нарушения письма у детей с  нарушением интеллекта отмечаются значительно чаще, чем у детей с нормальным интеллектом. Это обусловлено недоразвитием познавательной деятельности, нарушением устной речи,несформированностью   языковых   обобщений, нарушением деятельности    речеслухового, речедвигательного и зрительного анализаторов, особенностями организации психической деятельности.