Дети с ограниченными возможностями составляют особую социальную группу населения, неоднородную по своему составу и дифференцированную по возрасту, полу и социальному статусу, занимающую значительное место в социально-демографической структуре общества. Особенностью этой социальной группы является неспособность самостоятельно реализовать свои конституционные права на охрану здоровья, реабилитацию, труд и независимую жизнь. Несмотря на гарантированные Конституцией равные права всем детям России, возможности реализации этих прав у детей-инвалидов различны и зависят от социального статуса родителей.

Реализацию гарантированных государством прав и удовлетворение основных потребностей, а также дальнейшее включение в общество детей с ограниченными возможностями должны осуществлять семья, школа, лечебные и реабилитационные учреждения, общество в целом.

Часто в силу своих заболеваний дети с ограниченными возможностями здоровья не могут вести активный образ жизни, а сверстники - избегать общения с ними и включения их в свои игры. Возникает ситуация рассогласованности между необходимостью осуществления нормальной жизнедеятельности ребенка и невозможностью ее полноценной реализации. Следствием этого является задержка развития социальных и коммуникативных навыков, формируются недостаточно адекватные представления об окружающем мире.

      Интеграция в общество детей с ограниченными возможностями здоровья  предполагает:

1. воздействие общества и социальной среды на личность ребенка;

2. активное участие в этом процессе самого ребенка;

3. совершенствование системы социальных отношений общества, которые в силу определенной жесткости требований к своим потенциальным субъектам зачастую недоступны для детей с ОВЗ.