Настоящий материал лишь часть исследования, за которым следует работа по разработке комплекса организационно-педагогических условий развития критического мышления младших школьников. Поэтому в данном материале представлены только несколько стратегий развития критического мышления, применяемых на уроках русского языка и литературы в начальной школе, с целью развития функциональной грамотности школьников.

Ключевые слова: гуманитарное образование, функциональная грамотность, критическое мышление, целенаправленное чтение, слушание, кластер, проблемные ситуации.