В докладе приводятся примеры создания ситуации успеха обучающихся экологии в дополнительном образовании. Задача педагога состоит в том, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

Этому способствует применение интерактивных методов и методы поискового и исследовательского характера, стимулирующие познавательную активность учащихся.

Дети, которые занимаются проектной и исследовательской деятельностью в учреждении дополнительного образования, умеют самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой исследования. Они имеют авторитет среди своих сверстников, легче адаптируются в социальной среде.