Дополнительная образовательная программа «Абитуриент» (комплексная подготовка к ЕГЭ)
Предмет:
Русский язык и литература
Категория материала:
Рабочие программы
Автор:
Сухарева Елена Геннадиевна
Здесь была ссылка на работу Дополнительная образовательная программа «Абитуриент» (комплексная подготовка к ЕГЭ) автора Сухарева Елена Геннадиевна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Дополнительная образовательная программа «Абитуриент» составлена для учащихся 10-11 классов, следовательно, ориентирована на итоговую аттестацию и абитуриентский экзамен. Поскольку ЕГЭ по русскому языку значительно отличается от привычных форм аттестации в старших классах (сочинения и изложения с элементами сочинения), а система уроков в 10-11 классах не всегда ориентирована на подготовку к ЕГЭ, целью данной образовательной прграммы является стремление помочь педагогу организовать систематическую и качественную подготовку учащихся к ЕГЭ. Главная задача курса – формирование и развитие у выпускников трёх видов компетенций: языковой (умение определять, правильно ли написано слово, верно ли расставлены знаки препинания в предложении), лингвистической (способность опознавать языковые единицы и классифицировать их) и коммуникативной (способность понимать высказывание, связно и логично строить текст). Задачи образовательной программы: помочь учащимся максимально эффективно подготовиться к выполнению задания С на ЕГЭ; совершенствовать и развивать умения конструировать письменное высказывание в жанре сочинения-рассуждения; формировать и развивать навыки грамотного и свободного владения речью; совершенствовать и развивать умения читать, понимать прочитанное и анализировать общее содержание текстов разных функциональных стилей. П Программа базируется на учебно-методических материалах по русскому языку и анализе результатов выполнения задания С в ЕГЭ предыдущих лет. Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающего ученика главной фигурой образовательного процесса.