Одна из важнейших задач современной школы заключается в том, чтобы вооружить учащихся глубокими экологическими знаниями, привить им навыки осознанной экологической культуры поведения.

Изучением экологических проблем занимаются специалисты раз­ных наук, в том числе географии и биологии. В настоящее время познание различных аспектов взаимосвязей между природой и об­ществом, поиски путей оптимизации отношений между ними - важнейшее направление географических исследований. Глобальные и регио­нальные проблемы экологии целиком находятся в центре внимания географии. Основная задача предлагаемого курса - познакомить учащихся с этими проблемами.

Программа рассчитана на 16 часов и содержит 8 практических работ социологической направленности; работы состоят из ряда заданий, дифференцированных по уровням сложности и познавательной самостоятельности учащихся.

Новое направление экологии - экологическое краеведение. Оно имеет большое значение для образования и воспитания учащихся. Экологическое краеведение - это познание природы, выявление взаимосвязей с нею населения в прошлом и настоящем, определе­ние местных экологических проблем, поиск и практическая реализа­ция доступных для ребят путей их решения, т.е. данное направ­ление краеведения -  это две взаимосвязанные стороны - познание и преобразование родного края. И оно, конечно, не может осу­ществляться в рамках лишь одной географии или биологии, это междисциплинарное направление.  

 Актуальность курса заключается в том что, концепция модернизации российского образования предусматривает переход на старшей ступени общего образования к профильному обучению. Согласно концепции профильного обучения значительную роль в развитии учащихся играют элективные курсы, выбираемые самими учащимися, проявляется в непрерывной связи изучения основ науки с практикой, жизнью, окружающей действительностью.

Новизна- в приближении содержания географического образования к окружающей действительности.

           Курсы по выбору могут поддерживать и углублять базовые и профильные дисциплины и или открывать возможности учащимся в достижении смежных областей знаний в дополнение к профильным предметам.Одиниз важных методов изучения курса является картографический истатистический. Особое значение здесь приобретают задания, направленные на обучение учащихся чтению карт, статистических таблиц ит.д., используя их для получения новой информации, решения проблемных вопросов изаданий.

Семинарские занятия позволяют развивать уучащихся мышление, умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, способствуют проявлению интеллектуальных итворчески» способностей

В процессе выполнения практических работ, школьники приобретают умения инавыки анализировать. сравнивать, сопоставлять факты, события, явления, делать нужные выводы.

Содержание курса предполагает работу сразными источниками информации. Каждая тема курса включает в себя самостоятельную (индивидуальную или коллективную) работуучащихся.

В концекаждогозанятия целесообразно давать учащимся проблемные задания для изучения следующей темы, что, несомненно, активизирует познавательную деятельность иповышает интерес учащихся кизучаемому курсу.

При организации занятий необходимо создать такую ситуацию,вкоторой каждый ученик мог бывыполнять индивидуальную работу ипринять участие вработе группы, которые могут проявиться:

1. В подборе описаний, интересных фактов  из книг, журналов и газет, иллюстрирующих то или иное явление.

2. В подготовке небольшого сообщения об этих фактах на занятиях.

3. В изготовлении некоторых несложных наглядных пособий, альбомов, схем, моделей.

4. В проведении простейших наблюдений в природе.

5. В сборе экспонатов для коллекции.

Цели курса:

 1. Изучение экологических проблем района и выявление их      взаимосвязей с региональными и глобальными проблемами.

2. Создание объективной основы патриотизма и  любви к родной местности.

3. Содействие воспитанию природоохранного экологического сознания.

4. Вовлечение учащихся в активную практическую деятельность по изучению своего района и охране его природы.

5. Расширение и обобщение знаний по географии своего района.