Роль устного  счёта в формировании вычислительных навыков и развитии личности ребёнка велико. Устные вычисления не могут быть случайным этапом урока, а должны находиться в методической связи с основной темой и носить проблемный характер.  Устный счёт можно разделить на два вида. Первый  вид – счёт в уме, когда считающий воспринимает  данные числа на слух, ничего не пишет. Это чисто слуховое упражнение. Второй вид – устный счёт  при помощи таблиц, когда данные числа воспринимаются на слух и зрением или только зрением.  Для достижения правильности и беглости устных вычислений на каждом уроке математики необходимо выделить 5-7 минут для устных упражнений. Большее время выделять нецелесообразно, так при устном счёте дети работают более интенсивно и могут переутомиться.

       Задача  данного элективного курса  заключается в том, чтобы познакомить с приёмами устного счёта.