Изучение основ программирования связано с развитием целого ряда таких умений и навыков, которые носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых – одна из приоритетных задач современной школы. Изучение программирования развивает мышление школьников, способствует формированию у них многих приемов умственной деятельности. Здесь роль информатики сродни роли математики в школьном образовании. Поэтому не использовать действительно большие возможности программирования для развития мышления школьников, формирования многих общеучебных, общеинтеллектуальных умений и навыков было бы, наверное, неправильно.

Изучая программирование на Паскале, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста.

·                     Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием.

·                     Предоставление ученикам возможности реализовать свой интерес к выбранному курсу.

·                     Формирование алгоритмической культуры учащихся.

·                     Развитие алгоритмического мышления учащихся.

·                     Обучение школьников структурному программированию как методу, предусматривающему создание понятных, локально простых и удобочитаемых программ, характерными особенностями которых являются модульность, использование унифицированных структур следования, выбора и повторения, отказ от неструктурированных передач управления, ограниченное использование глобальных переменных.

·                     Приобретение учащимися знаний и навыков алгоритмизации в ее структурном варианте.

·                     Освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Паскаль.

·                     Формирование у учащихся навыков грамотной разработки программы.

·                     Углубление у школьников знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.