Пояснительная записка.

 Программа элективного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис» - новая модель современного школьного курса для учащихся 10-11 классов. Рассчитана на 34 часа. Она построена в основном на углубленном изучении главных членов предложения.

  Программа включает в себя:

• теоретический  материал;
• вопросы и задания практического характера;
• вопросы и задания занимательного характера;

Цель – способствовать углубленному изучению синтаксиса и на его основе росту речевой культуры школьника.

Вся практическая часть элективного курса представлена упражнениями и заданиями повышенной трудности для того, чтобы:

- при изучении главных членов предложения – выработать умения быстро ориентироваться в тексте, выделять синтаксические конструкции, сравнивать синтаксико-стилистические явления; подготовить учащихся к редактированию и составлению связных текстов; уяснить свойства частей речи субстантивироваться (выступать в роли существительного);

- при изучении второстепенных членов предложения – усвоить синтаксические отношения между словами, развивать навыки сознательного употребления слов и словосочетаний в речи; восстанавливать авторские тексты, конструировать, редактировать, вставлять, сопоставлять;

- при изучении односоставных предложений – определять структурно-семантические различия односоставных и двухсоставных предложений; выявлять оттенки сходных конструкций при синонимической замене, выяснить причины использования того или иного типа предложений в отрывках разной стилевой направленности, устранять стилистические ошибки, самостоятельно употреблять разные виды односоставных предложений;

- при изучении однородных членов предложения – усиливать выразительность высказываний эмоционально-экспрессивного характера, располагать однородные члены в порядке градации, повторять союзы для выделения каждого однородного члена, употреблять однородные члены попарно;

- при изучении обращений – использовать разновидность обращений, связанные с созданием особых семантических оттенков;

- при изучении вводных конструкций – употреблять вводные слова и предложения в случаях, когда одно и то же слово может быть то членом предложения, то вводным;

- при изучении обособленных членов предложения – выявлять особую выразительность обособленных второстепенных членов предложения, их стилистическую роль, сопоставлять синонимичные конструкции;

- при изучении сложных предложений – акцентировать внимание учащихся на том, как замена влияет на смысл высказывания и эмоциональную окраску речи; учить не только строить синонимические конструкции, но и соотносить их с содержанием высказывания и стилем речи, отбирать и мотивировать выбор, уяснять целесообразность использования каждой из них для выражения данного содержания.

    Вся практическая работа элективного курса может проходить в форме КВН, клуба знатоков. «Брейн-ринга», игр «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы» и т. д.

   В предлагаемой системе заданий намечается решение следующих задач:

            - обобщение, систематизация знаний о предложении как единице

               синтаксиса на более высоком уровне;

            - развитие интонационно выразительной речи;

            - активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи;

            - проведение стилистического эксперимента (конструирование стилистических вариантов и установление их взаимозаменяемости);

            - самостоятельное употребление тех или иных синтаксических структур не только в отдельном высказывании, но и в создании огромных тестов лингвистического характера;

            - развитие логического и абстрактного мышления.