Если вы берете людей такими, каковы,  они есть,

со всеми присущими им недостатками, вы никогда не сделаете их лучше.

Если же вы обращаетесь с людьми, как с идеальными людьми,

 вы поднимите их на ту высоту, на которой вы хотели бы их видеть.

И. Гете

В. А Сухомлинский писал о гармонии в педагогическом труде трех понятий- «надо», «трудно» и «прекрасно». С моей точки зрения именно это утверждение великого ученого-педагога Василия Александровича Сухомлинского дает ответ на волнующий  нас вопрос. Попробую растолковать в моем понимании «Классный руководитель- это…» Во - первых осознанно выбирая одну из благородных профессий «Учитель» мы понимаем что нам доверено воспитание детей- это тоже своего рода наука. Воспитание детей – самая важная область  нашей жизни, нам доверено детство.  А поскольку существует определенные функции обязанностей классного руководителя, как и у любого должностностного лица,  то не будет ошибкой сказать, что классный руководитель- это должность. Осознание общественной значимости своего труда- не пустые слова. Это мощная предпосылка развития педагогического творчества, роста педагогической ответственности, активности, инициативы, смелости в принятии педагогических решений, развития в педагогических коллективах движения- «я отвечаю», «беру на себя» «надо».